廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-06 17:55:41 點(diǎn)擊:2次
孩子的未來取決于你給他的現(xiàn)在
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一問一答,鞏固兒童英語課堂知識(shí)
如果家長(zhǎng)英語水平較好,可以在日常的生活中有意識(shí)地與孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語交流,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子用英文來回答一些簡(jiǎn)單的問題,比如“it’s time to get up. it’s seven o’clock now.” “how was your day?” 等。和孩子在復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容時(shí),也用英文來問問題,比如用 “how is your class today?” 來取代“今天上課怎么樣”,”what is the lesson about” 來取代“今天上課上了什么”, “how do you spell sweater?” 來取代 “毛衣怎么拼”。很多時(shí)候孩子在家不說英文的原因是因?yàn)闆]有語境,所以家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造語境非常重要。
i2很年輕,年輕則意味著很多可能,在我們的團(tuán)隊(duì)里,有入職一年就連跳三級(jí)的員工,有還沒轉(zhuǎn)正就做到了Top 3的小伙伴。i2也很多元化,我們有近1000名外籍同事,你可以跟外教學(xué)正宗的英音和美音,也可以跟我們的外籍管理層學(xué)點(diǎn)兒俄語,當(dāng)然,你也有可能被同事的臺(tái)灣腔帶偏……我們一直致力于“伙伴成長(zhǎng)”,希望能為你提供一個(gè)好的發(fā)展平臺(tái)與機(jī)遇,所以,我們非常歡迎有想法的小伙伴加入。
·全方位關(guān)注,因材施教
·同伴互助學(xué)習(xí),有趣又高效
·更高交流頻次,更強(qiáng)合作意識(shí)
·真實(shí)情景下的跨文化溝通,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
·跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究,讓英語成為學(xué)習(xí)工具
·生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐,學(xué)以致用
兒童英語學(xué)習(xí)的第四個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是認(rèn)知水平與原著的年齡同步。依賴于大量高質(zhì)量的輸入,而原書是主要的輸入。外國(guó)出版物都是按年齡設(shè)計(jì)的。他能用母語讀小說,但只能讀英語水平的外國(guó)幼兒園書籍。你覺得他想讀嗎?他會(huì)很排外的。學(xué)生們,這樣的例子太多了。請(qǐng)把它們當(dāng)作警告。相反,如果你的孩子3歲就開始學(xué)英語,那么你就可以閱讀大量的原著。你的孩子會(huì)隨著原著長(zhǎng)大,從小就擁有大量的資源。有了這些資源,孩子的語言能力就很容易達(dá)到母語國(guó)家的水平。
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