教師和教員的區(qū)別是，教師不單單指一種工作，而教員指的是一個(gè)職業(yè)

教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者

廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人

狹義的教師系指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人

狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員

欽南區(qū)高考家教空乘文化數(shù)學(xué)的老師補(bǔ)習(xí)的老師報(bào)名時(shí)間

數(shù)學(xué)真是體育老師教的！梧州市90后體育老師為何能逆襲成班主任

1、體育老師教數(shù)學(xué)這名老師是七年級(jí)的班主任，同時(shí)還是未成年保護(hù)的年級(jí)主任。他是體育老師，同時(shí)也是班主任?？吹綄W(xué)生有成績(jī)不好的，直接成立了一個(gè)公益課堂。利用課間，幫學(xué)生們補(bǔ)習(xí)功課。其中有一個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)直接提升了30分，可見(jiàn)公益課堂效果顯著。原來(lái)有一句調(diào)侃的話

欽南區(qū)高考家教空乘文化數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)老師，梧州市最好的教育輔導(dǎo)中心是哪一個(gè)

我知道一個(gè)在長(zhǎng)洲區(qū)梧州市那，叫海晨的輔導(dǎo)班，里面的數(shù)學(xué)教的很好，里面一個(gè)廣西老師數(shù)學(xué)牛的狠~~~

高一數(shù)學(xué)：求定義域，單調(diào)區(qū)間及值域 1：y=1/2^1/x 2： y=3/7^(x^2，2x) 3

梧州市內(nèi)高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)會(huì)比較好？~~~~呼喚ing

邦德的理科補(bǔ)課是最好的學(xué)費(fèi)不貴，氣氛很好的在長(zhǎng)洲區(qū)和

藝術(shù)文化課復(fù)習(xí)班，高四的老師

肯定要帶著學(xué)生過(guò)課本的，也就是快速的講兩邊課本知識(shí)，然后剩下就是做題講題。也要看你的學(xué)生什么水平。學(xué)生都是考一本的，過(guò)課本很快，基本就是快速講題，梳理思路。如果是藝術(shù)班，那肯定是過(guò)課本都很費(fèi)勁，講題效果也不大，因?yàn)樗麄兏静蛔鲱}，恐怕都要給他們上課的時(shí)間專門做題

如果數(shù)學(xué)老師發(fā)信息說(shuō)你兒子數(shù)學(xué)跟不上的話，你跟老師說(shuō)一下，不行的話，找老師給你孩子單獨(dú)輔導(dǎo)一下，或者是課下。讓孩子主動(dòng)去找老師，跟老師溝通一下，看問(wèn)題在哪。一般孩子上數(shù)學(xué)課，如果思維跟不上的話，確實(shí)跟不上，但是你需要和老師的栽培

數(shù)學(xué)老師發(fā)信息說(shuō)我兒子數(shù)學(xué)跟不上我要怎么回答

我是一個(gè)藝考生，文化課很差，再加上一直在學(xué)專業(yè)

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃：數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)不好的人來(lái)說(shuō)最為困難，這樣的考生就需要突擊基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)，按照考試大綱來(lái)復(fù)習(xí)，及時(shí)訓(xùn)練并向老師求助；而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)比較好的考生就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練了，可以適當(dāng)?shù)淖鎏最}，規(guī)定自己時(shí)間，并及時(shí)分析自己的試卷

長(zhǎng)洲區(qū)有什么好的補(bǔ)課中心

好的一對(duì)一有：精銳，卓越，學(xué)大，我的同學(xué)很多在這邊讀。數(shù)學(xué)建議你去“學(xué)而思”，這里的老師都很好，水平很高，教學(xué)質(zhì)量自然就好了。家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)，老師都很有水平。語(yǔ)文沒(méi)什