隨著教育改革，語(yǔ)文變得越來(lái)越重要，而且在同學(xué)上做的試題卷子上，我們不難發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)分?jǐn)?shù)比重越來(lái)越重要。

　　名師薈提醒各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文是一門(mén)需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的主課，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜。想要孩子學(xué)得好，學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)好，更要找到一種合適的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)是讓孩子打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，影響深遠(yuǎn)。

　　俗話說(shuō)："不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。"這話一點(diǎn)也不假，這充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)語(yǔ)文"積累"的重要性。但是學(xué)好語(yǔ)文不可能一蹴而就，學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意從基礎(chǔ)詞匯學(xué)起，因?yàn)橐磺卸际窃~匯構(gòu)成，詞匯是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要素，也是最為基礎(chǔ)與重要的一環(huán)。

　　語(yǔ)文整體學(xué)習(xí)中，最重要的就是基礎(chǔ)。但很多家長(zhǎng)和孩子都誤會(huì)了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為基礎(chǔ)的內(nèi)容只需要上課看聽(tīng)聽(tīng)就行了，課后稍微看看就能做到一分不扣，但事實(shí)完全相反，我們的語(yǔ)文考試不僅要考課內(nèi)的知識(shí)，還要考察由課內(nèi)延伸出來(lái)的課外知識(shí)。

　　學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)在于積累以及打好基礎(chǔ)，名師薈的資深語(yǔ)文老師給大家分享了幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。

　?。?、多讀，反復(fù)讀

　　據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

　?。?、強(qiáng)記，有目的地克制自己，進(jìn)行記憶

　　有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

　?。?、背誦和理解

　　古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

　?。?、勤寫(xiě)，

　　寫(xiě)不只是寫(xiě)作文，日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

　　寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”就是個(gè)道理。