學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

1.初三語文期中下冊知識點

　　1.潛移默化：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。

　　2.白駒過隙：形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒，少壯的馬。

　　3.談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。風，風趣。生：生動。

　　4.茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。

　　5.出謀劃策：謀，計謀;劃，籌劃。指為人出主意，制定計謀策略。

　　6.賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。

　　7.海納百川：大海容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西廣泛，數(shù)量巨大。

　　8.無欲則剛：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因為它沒有世俗的欲 望。借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲 望，才能達到大義凜然的境界。

　　9.物華天寶：物有光華，天有珍寶，指各種珍美的寶物?！稌x書?張華傳》記載了這樣的傳說：晉武帝時，牛、斗兩宿之間常有紫氣照射，張華請南昌人雷煥來看，雷煥說那是寶劍的光芒上通于天。后來雷煥做豫章鳳城縣令，掘監(jiān)獄地基，得到兩把寶劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，兩宿間的紫氣也消失了。后來兩劍沒入水中，化為雙龍。

　　10.人杰地靈：人有俊杰，地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時南昌名士徐稚(字孺子)，家貧，常親自耕種。他品行高潔，為人所景仰。

2.初三語文期中下冊知識點

　　第1課詩兩首

　　一、重點字詞

　　1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

　　(sīyǎ)嘶啞(hóulóng)喉嚨(xiōngyóng)洶涌

　　2、用恰當?shù)脑~語填空。

　　(1)這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

　　(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

　　2.小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

　　三、段背記知識清單

　　1.默寫《我愛這土地》第一節(jié)。

　　假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。

　　2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。

　　而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。

　　2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺灣詩人。

3.初三語文期中下冊知識點

　　第2課我用殘損的手掌

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　錦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn

　　(qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)螻蟻

　　2.用恰當?shù)脑~語填空。

　　(1)我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地

　　(2)無形的手掌掠過無限的江山

　　(3)溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。

　　2.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。

　　三、段背記知識清單

　　默寫“我把全部的力量運在手掌……永恒的中國!”一段詩。

　　我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因為只有那里是太陽，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，/因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　《我用殘損的手掌》作者是戴望舒，詩人(稱謂)。

4.初三語文期中下冊知識點

　　第3課祖國啊，我親愛的祖國

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　干癟biě纖qiàn繩簇cù新

　　笑渦wō緋fēi紅淤yū灘

　　2.用恰當?shù)脑~語填空。

　　我是干癟的稻穗，是失修的路基。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌;/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

　　2.那就從我的血肉之軀上/去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。

　　三、段背記知識清單

　　默寫第三節(jié)詩歌

　　我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，/我是你雪被下古蓮的胚芽;/我是你掛著眼淚的笑渦;/我是新刷出的雪白的起跑線，/是緋紅的黎明/正在噴薄，/——祖國啊!

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當代的女詩人。

5.初三語文期中下冊知識點

　　第4課外國詩兩首

　　一、重點字詞

　　1、給下列加點字注音。

　　虔qián信鑲嵌xiāngqiàn深邃suì

　　晨曦xī瞰kàn望

　　2.用恰當?shù)脑~語填空。

　　(1)都不能激起我心中的慰藉的幻夢。

　　(2)我的靈魂變得像河流一般深邃。

　　(3)我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.我愛祖國，但用的是奇異的愛情!/連我的理智也不能把它制勝。

　　2.我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《祖國》作者萊蒙托夫，是十九世紀俄 國繼普希金之后的偉大詩人。

　　2.《黑人談河流》的作者是休斯，美國詩人，黑人文藝復興運動的領袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人”。

6.初三語文期中下冊知識點

　　第5課孔乙己

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　羼chàn水闊綽chuò綻zhàn出

　　拭shì模mú樣

　　2.用恰當?shù)脑~語填空。

　　(1)只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

　　(2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。

　　(3)(孔乙己)便排出九文大錢。

　　(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

　　2.孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。

　　3.孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學過的他的任意兩篇課文的篇名《雪》、《故鄉(xiāng)》。

　　點撥：只要是學過的魯迅的作品即可。

7.初三語文期中下冊知識點

　　01、贈別

　　古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發(fā)自己的離情別緒或?qū)Ψ降膭衩阒狻?/p>

　　例如《送杜少府之任蜀州》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《白雪歌送武判官歸京》、《送別》、《淮上與友人別》。

　　02、思人

　　古人抒發(fā)對親人朋友思念之情的詩作。

　　例如《夜雨寄北》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》、《無題》。

　　03、山水田園

　　多描繪農(nóng)村秀麗風光或山水美景和農(nóng)村恬淡生活，寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。

　　例如《過故人莊》、《錢塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平樂·村居》、《飲酒》、《江南春》、《滁州西澗》。

　　04、邊塞生活

　　多描寫將士戍邊、戰(zhàn)斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風光。

　　例如《使至塞上》、《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》、《漁家傲·塞下秋來風景異》、《采薇》、《涼州詞》。

　　05、愛國

　　抒寫仁人志士強烈的`愛國之情。

　　例如《春望》、《過零丁洋》、《江城子》、《菩薩蠻·書江西造口壁》。

　　06、懷鄉(xiāng)羈旅

　　抒寫飄零異地的游子思鄉(xiāng)之情。

　　例如《次北固山下》、《黃鶴樓》、《渡薊門送別》、《天凈沙·秋思》、《采薇》。

　　07、懷古詠史

　　通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發(fā)個人議論。

　　例如《赤壁》、《山坡羊·潼關懷古》、《詠煤炭》。

　　08、壯志抒懷

　　表達詩人奮發(fā)向上的精神和豁達樂觀的人生態(tài)度，或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯志。

　　例如《登飛來峰》、《望岳》、《觀滄?！?、《江城子》、《浣溪沙(蘇軾)》、《行路難》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《己亥雜詩》、《山居秋暝》。

　　09、民情疾苦

　　表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情。

　　例如《茅屋為秋風所破歌》、《觀刈麥》(諷喻)。

　　10、愛情

　　例如《迢迢牽牛星》、《關雎》、《蒹葭》。