高考臨近，在這個階段，除了集中精力復習，還應該重視營養(yǎng)，因為營養(yǎng)是學習和健康的物質(zhì)基礎，所以備戰(zhàn)考試的考生在飲食上一定要有所注意，越臨近高考越要注意進行適當?shù)倪\動，打羽毛球、散步、跑步，每天堅持半小時至1小時的運動，勞逸結合不僅能排解考前的壓力，更能幫助自己恢復精力、健康迎考......

金博教育

始終堅持“用教育改變?nèi)松钡慕逃砟?/p>

秉承為國為民的辦學宗旨，熱心公益事業(yè)

如何應付丟分現(xiàn)象？

厭學、偏科、拖拉、成績提升乏力，基礎差、沒自信、跟不上課？

不愛學習，學習效率低，對學習提不起興趣；上課時注意力不集中？

平時穩(wěn)定，一到大考就發(fā)揮失常；學習成績好，目標名校，難以提升？

高考結束,考生心理問題來了都是什么問題?

近日，各省高考成績陸續(xù)放榜，有的考生金榜題名，有的則名落孫山，可謂幾家歡喜幾家愁。每年這時，也是考生心理問題頻發(fā)的時期。有醫(yī)院統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，帶高考考生看心理門診的市民比往常多了一倍。那么高考放榜后，考生普遍會面臨哪些心理問題？家長和考生又該如何疏導呢？

失利考生易受抑郁情緒困擾

高考失利的學生，容易受到抑郁情緒的困擾，嚴重者還會發(fā)展為抑郁癥。

一些平時成績很好、臨場發(fā)揮失常的考生，容易自責和否定自己，且對未來不再抱有希望。他們普遍對自己要求很高，備考期間也是全力以赴。一旦考砸，自尊心、自信心遭受很大打擊，他們會覺得：“我已經(jīng)那么努力了為什么還是考不好？就是我智商不行、能力不行！我真沒用！”這種無價值感、無望感、無用感，其實都是抑郁情緒的表現(xiàn)。

還有一些承接父母厚望的考生，會覺得考砸了很對不起父母。父母的失望和數(shù)落更加重了孩子的愧疚感，使他們越來越封閉自己，變得郁郁寡歡。有的考生寡言少語、經(jīng)常哭泣，有的考生情緒易怒、對抗父母，甚至一些極端的考生還會傷害自己。

疏導策略

考生處在抑郁狀態(tài)時，會把事情想得很嚴重，好像高考失利就意味著世界末日，心理學把這叫“災難化”思維?？忌煊X并調(diào)整這種負面思維，而家長也要幫助孩子從多角度看待高考這件事，引導孩子把目光放到更長遠的人生，再接再勵。

考生也要避免沉浸在自己消極的小世界里，積極尋求外界的幫助。人在抑郁時，容易掉進一個叫“思維反芻”的陷阱里，會反復不停地想糟糕的事，也就是我們常說的鉆牛角尖。思維反芻強化了沮喪、挫敗等消極情緒，讓人難以擺脫。所以抑郁型考生盡量不要一個人待著，要多跟家長、老師和同學交流傾訴，多出門走走，參加一些娛樂活動等放松心情。

孩子高考失利，對家長來說也是很大的打擊。這時家長要積極調(diào)整自己的消極情緒，不把一次高考失利看成孩子和自己人生全部的失?。灰嚓P心和詢問孩子的想法感受，避免對孩子嚴加指責。如發(fā)現(xiàn)孩子抑郁情況嚴重，建議及時就醫(yī)。

考得好的可能充滿空虛感

考得好的學生是不是就沒有心理問題了呢？

他們雖不容易抑郁，卻有可能被空虛感困擾。之前他們所有的重心都在高考上，高考結束，目標也達成了，心里就會空落落的，不知道該干什么。有的考生用放縱自我的方式來對抗這種空虛感，比如通宵達旦唱歌、聚會、打游戲等。有的考生則無所事事，干什么都覺得無聊，找不到自己的方向。

尤其那些為父母而學的考生，他們考好成績是為了讓父母高興，卻找不到學習對自己的意義，這類考生很容易產(chǎn)生一種叫“空心病”的心理問題。北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任徐凱文認為，“空心病”以強烈的孤獨感、空虛感、無意義感為特征，有“空心病”的人從小都是最好最乖的學生，所做的一切都是為了得到父母和他人的認可，內(nèi)心卻是空的。這類考生在上大學之后，可能會覺得“我已經(jīng)完成對父母的交代了，我終于可以不用學習了”，因而在大學期間，渾沌度日蹉跎光陰。

疏導策略

這類考生可以利用暑假時間，探索自己的興趣和方向，可以借助一些人物傳記、心靈書籍等，充實自己的內(nèi)心。比如，考生若是喜歡音樂或籃球，可以在暑假期間，盡情投入和享受，感受為自己而活的喜悅與意義。

考生們不妨試著暢想大學生活，去思考大學要如何度過，思考自己想要一個什么樣的人生，給自己做一個規(guī)劃。家長們要幫助孩子克制過度放縱的行為，同時給孩子更多做自己的空間，幫助他們減少空虛感。

對于孩子學習是否有這些疑問

成績波動

孩子成績波動大怎么辦？需不需要報名參與輔導課？

不想學習

孩子在家里一直玩耍不學習，一學習就鬧該怎么辦？

原地踏步

孩子學習很認真，成績就是沒上升，是不是方法出錯？

偏科嚴重

孩子偏科嚴重，偏科科目不想寫，需要報輔導班加強嗎？

高考生緊張得睡不著，咋辦？

“我的孩子快高考了，可能是太緊張，常常睡不著，我們該如何辦？”近段時間，不少市民焦急地致電本報，希望能找相關專家給點建議。記者找到國內(nèi)著名生物鐘專家余萬霰予以解答。

余萬霰是我國公認的生物鐘行為控制專家，他應用國際尖端的生物鐘研究技術，為中國高考生完成了生物鐘研究課題，給廣大高考生帶來福音。日前，記者請他給一些有睡眠障礙的高考生提幾點建議。

上午 “驅散”疲倦，提高聽課效率

余教授的研究資料顯示：由于夜間睡眠量未達標、早上起床后過于興奮以及早餐能量未達標三個原因，23%的高考生上午第一節(jié)課就會打哈欠，出現(xiàn)疲倦；到了第三節(jié)課，打哈欠的人達78%，其中不少人還會打瞌睡，聽課效果明顯下降。

上課時的聽課效率影響極大，因此，最大限度地“驅散”疲倦顯得尤為重要。余教授提出了上午驅散疲倦的方法：夜間睡眠盡量基本達標（7小時），關鍵要做到自然醒；早起后不要劇烈活動；第二三節(jié)課之間的時間較長，可利用這段時間打個盹，吃點面包或餅干（注意不要吃雞蛋牛奶等，否則會增加胃腸負擔而增加疲倦度），以此保持第三四節(jié)課的精力。

下午和晚上 調(diào)節(jié)精力，復習中獲得更好效果

時間生物學家將晝夜24小時比喻為一個圓圈，24時到12時為上半圈，12時到次日24時為下半圈。通過對兩個半圈的人體興奮度的對比研究，專家發(fā)現(xiàn)，下半圈比上半圈的興奮度要高。同理，高考生在下午和晚上的精力，要普遍高于上午。那么高考生應如何利用有效果的時間，來獲得更好復習效果？余教授認為，關鍵是科學調(diào)控好中午疲倦和傍晚疲倦。

余教授建議高考生，中午一定要午休，但時間只能控制在1小時，最好是在沙發(fā)上半躺或趴在桌上休息（但30分鐘后要換一下姿勢再繼續(xù)趴）。實驗證明，午休后，整個下午精力一般都會比較好；而沒有午睡的學生，下午的精力會比較差，甚至會打瞌睡。

而傍晚疲倦則是人類的生物鐘特性，晚飯后如果立即坐下來看電視或上網(wǎng)，20至30分鐘后就可能會打瞌睡。但晚飯后進行散步等活動，則有利于“驅散”疲勞，對于晚上獲得更好的睡眠很有幫助。

一般而言，21時至22時是晚上精力最好的時段，23時后則會疲倦。如果此時你的復習任務已經(jīng)完成，那就上床睡覺吧。這樣就能獲得達標的7小時睡眠，同時次日早上盡量做到自然醒，以保持上午聽課的精力。

考試時段 “提前模擬高考”，產(chǎn)生本能反應興奮點

每年，教育部都會提前一年公布高考時間，乃至考試科目安排。生物鐘專家也據(jù)此設計出高考模擬時段演練計劃。余教授介紹說，人在覺醒時段的興奮度是波浪式的，雖然中午和傍晚疲倦是絕大多數(shù)人的生物鐘特性，但上下午的興奮度卻是根據(jù)個人的行為所產(chǎn)生，通過生物鐘行為控制技術，完全可以將高考生的興奮度牢牢地控制在9時至11時和15時至17時出現(xiàn)，從而在這兩個時段產(chǎn)生本能反應的興奮度。

其實做法并不難，從高考生進入高考復習日期開始，就準時將每天9時至11時和15時至17時設定成模擬考場時間。所有的考試，都按高考科目的規(guī)定時間進行模擬考場，一遍又一遍進行，堅持數(shù)月，一般都會在該時段產(chǎn)生本能的考場興奮點，同時也能大大降低高考時的緊張心理。

提醒 不要隨便服用安眠及安神藥物

對于高考生出現(xiàn)的失眠現(xiàn)象，余教授建議，不要隨便服用安眠藥物，更不能在白天服用安神藥物，以免擾亂24小時的生物節(jié)律。

同時，余教授也表示，他愿意為廣大考生進行公益活動，幫助高考生調(diào)控生物鐘。只要高考生認真填寫余教授設計的“高考生睡眠與覺醒對應行為自測量表”，余教授就能對此進行計算，并提供分析報告，向考生提出生物鐘調(diào)節(jié)的建議。

業(yè)務主體

品牌介紹：

金博教育，全稱北京金博高德教育科技有限公司，是由華為、南寧大學精英團隊創(chuàng)立，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體，專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培優(yōu)、金博網(wǎng)校四大子品牌。

金博教育，以北京為總部，堅定執(zhí)行“北京+三/四線”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，深耕細作每一個城市，立志將北京的教育理念和教育資源，通過線上和線下相結合的方式，傳遞給全國三四線城市的孩子們。金博教育在全國近30個城市開設近百家直營連鎖校區(qū)，現(xiàn)有員工2000余人，累計服務10萬多名學生。

品牌故事：

2009起 步 ：2009年，金博教育在北京海淀注冊成立全國獨創(chuàng)”中高考一對一全托管“輔導模式 ；

2013年，北京累計開設7家直營校區(qū)累計服務10000多學生 ；

2014 突 破2014年，沖出北京走向全國在河南開設第一家直營校區(qū)

2015年，確定“北京+三/四線”區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略以北京為中心，快速在外埠三四線城市開拓新校區(qū)

2018沉淀截止2018年，全國累計開拓近20個城市，開設50多家直營校區(qū)累計服務100000多學生， 2018年，成立金博大學和金博教研院自主研發(fā)”愛管校“企業(yè)級ERP主業(yè)務運營系統(tǒng)

2019年，金博教育成立十周年自主研發(fā)”V金博“家?；酉到y(tǒng)創(chuàng)立金博網(wǎng)校在線教育產(chǎn)品線創(chuàng)立金博培優(yōu)產(chǎn)品線

2020 飛躍初心不改，重新出發(fā)服務范圍中高考一對一全托管，VIP高端1對1 中小學全科輔導，中高考升學沖刺，一站式升學規(guī)劃

服務優(yōu)勢： 華為?南寧大學精英創(chuàng)立11年專注中高考不滿意隨時退余費全國近100+校區(qū)