南寧二中國際部日常管理,原來是這樣子的

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-25 23:29:58 點(diǎn)擊：3次

把孩子送入南寧二中國際部，家長們平時是如何了解孩子的一些情況和呢?學(xué)校平時是怎樣管理的呢?針對美國大學(xué)和中國大學(xué)的差異，學(xué)校是怎么做的呢?想必家長們一定很想要了解到這些吧，小編覺得自己真的是太有愛了，想要了解更多的相關(guān)資訊，請關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)

問題一

Q：家長平時怎么了解到國際部學(xué)生學(xué)習(xí)和升學(xué)情況呢?

A：我校國際部一直致力于構(gòu)建“學(xué)生、學(xué)校、家長”三位一體大三角，通過家校配合共同提升學(xué)校教育教學(xué)功能。每班配備中外方班主任，建立班級家委會，讓家長隨時了解學(xué)校教學(xué)與升學(xué)安排，通過學(xué)生家長座談會或家長沙龍，聽取家長們對學(xué)校的建議，保持一致的教育理念，每階段的《致家長信》或國際部Newsletter讓家長及時了解子女及學(xué)校的運(yùn)行秩序，每月國際部家長開放日邀請家長全天體驗(yàn)中外課程教學(xué)。通過密切有效的各種家校聯(lián)系的平臺與渠道，進(jìn)一步完善我校國際班的教學(xué)、管理與發(fā)展。

問題二

Q：國際部管理是否嚴(yán)格?

A：西方教育傾向于給學(xué)生提供更多空間和時間，以發(fā)展其個性和綜合能力，對學(xué)生來說，享受了選擇的自由和自我管理能力的磨練，但自制能力差的學(xué)生可能會流于散漫，南寧二中國際部則同時融合了普通高中的管理特點(diǎn)，讓學(xué)生形成習(xí)慣性學(xué)習(xí)的方法，基礎(chǔ)知識會打得更為牢固。國際部還通過社會實(shí)踐課程培養(yǎng)學(xué)生的韌性，讓學(xué)生潛移默化，成就兼容東西方文化精髓的獨(dú)立人格，此外，對于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計遲到、早退、曠課超過一定限度的學(xué)生，堅決予以勸退。

問題三

Q：美國大學(xué)錄取看重學(xué)生社會實(shí)踐，這些活動學(xué)生很難自己安排，國際部有無統(tǒng)一安排?

A：我校國際部以哈佛選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，統(tǒng)一組織和安排社會實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作力、社會責(zé)任感和使命感，如：弱勢群體關(guān)注、青少年問題關(guān)注、VON次方國際英文主播選拔、最美中學(xué)生公益活動、常青公益社系列支教活動，美國文化傳播月、北海水質(zhì)調(diào)查活動、美國和英國教育交流訪問團(tuán)、“未來金融家”外資銀行財智實(shí)習(xí)活動等，國際部學(xué)生在國內(nèi)