注意形式差異其次，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇高中生補(bǔ)習(xí)班時(shí)，還應(yīng)該注意形式的差異，市面上最常見(jiàn)的補(bǔ)習(xí)形式有傳統(tǒng)的大班教導(dǎo)以及1對(duì)1教導(dǎo)，這兩種形式各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比方傳統(tǒng)的大班教導(dǎo)是由一位老師對(duì)多位學(xué)生進(jìn)行授課，老師的注意力很容易被分散;而1對(duì)1教導(dǎo)只要一位學(xué)生，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

南寧戴氏教育高三數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

課程介紹

課程設(shè)置

個(gè)性化專屬定制

上課時(shí)間

以家長(zhǎng)/學(xué)生要求時(shí)間為準(zhǔn)

適合人群

高二

開班情況

隨到隨學(xué)

課程次數(shù)

3、課時(shí) 48課時(shí) 64課時(shí) 80課時(shí) 1、8課時(shí) （一次課，兩個(gè)課時(shí)）

上課方式

"5-0人"精品小班 "對(duì)"定制班 "高分目標(biāo)班"

高三數(shù)學(xué)-上學(xué)期教學(xué)大綱

上學(xué)期課程內(nèi)容

集合、命題、不等式：集合及其運(yùn)算、命題與條件、不等式的基本性質(zhì)和基本不等式、命題與條件、特殊不等式的解法（包括指對(duì)不等式）、不等式中的恒成立問(wèn)題、函數(shù)的性質(zhì)：函數(shù)的概念與運(yùn)算、解析式、函數(shù)的定義域與值域、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、函數(shù)的圖像、函數(shù)的周期性與對(duì)稱性、函數(shù)的綜合運(yùn)用、簡(jiǎn)單函數(shù)：二次函數(shù)、冪函數(shù)與反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、指對(duì)方程、函數(shù)與方程、不等式、 解析幾何： 解析幾何綜合整理、 平面向量與復(fù)數(shù) ：平面向量與復(fù)數(shù)綜合整理、 三角：任意角的三角比、同角三角比的關(guān)系、 兩角和差與倍半角（理科生加入和差化積與積化和差）、正、余弦定理、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、反三角函數(shù)及三角方程、 數(shù)列：數(shù)列的概念與通項(xiàng)、 等差、等比數(shù)列、數(shù)列求和與極限、數(shù)學(xué)歸納法、數(shù)列與函數(shù)、三角、不等式、 平面向量： 平面向量的表示及分解定理、平面向量的數(shù)量積及其應(yīng)用、 解析幾何：直線方程及位置關(guān)系、 圓的方程及性質(zhì)、橢圓及其性質(zhì)、雙曲線及其性質(zhì)、拋物線及其性質(zhì)、直線與圓錐曲線綜合

高三數(shù)學(xué)-下學(xué)期教學(xué)大綱

下學(xué)期課程內(nèi)容

排列組合、二項(xiàng)式定理 ：加法原理、乘法原理及簡(jiǎn)單的排列組合、二項(xiàng)式定理、概率統(tǒng)計(jì) ：概率初步、統(tǒng)計(jì)初步、拓展 ：理：極坐標(biāo)、參數(shù)方程；文：線性規(guī)劃、知識(shí)專題：函數(shù)方程與不等式、抽象函數(shù)、三角函數(shù)的最值與圖像、數(shù)列綜合專題、解析幾何綜合專題、理：空間向量與立體幾何；文：立體幾何與三視圖、思想專題 ：分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、查漏補(bǔ)缺： 解題技巧（一）、解題技巧（二）、基礎(chǔ)專題（一）、基礎(chǔ)專題（二）、立體幾何 ：平面的性質(zhì)、直線與平面的位置關(guān)系、空間角的計(jì)算、簡(jiǎn)單幾何體

如何提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

1.溫習(xí)也要分階段，如果接近考試了，就首要抓自己?jiǎn)伪〉牡胤?，臨考前就看錯(cuò)題，心得。而在備戰(zhàn)高考的后半段你就要有針對(duì)行地重點(diǎn)抓高考的題型了。

2.總得來(lái)說(shuō)你應(yīng)該多做題多總結(jié)，進(jìn)步計(jì)算才能，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，分階段有計(jì)劃地逐步進(jìn)步才能。當(dāng)然前提是有高度的自控力。

實(shí)力輔導(dǎo)來(lái)自品牌的教學(xué)服務(wù)

“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式，以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位，全程跟蹤教學(xué)。

一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師

契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)能力、態(tài)度角度,做提升學(xué)生成績(jī)的全面規(guī)劃。

一套輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案

結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時(shí)，制定專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

一個(gè)精英教師團(tuán)隊(duì)

擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)會(huì)診，迅速擊破學(xué)科短板。

一位專職班主任

全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)監(jiān)督，效果評(píng)估，保證學(xué)習(xí)效果。

偏科的學(xué)生。對(duì)于入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一門課程都是比較重要的。但是，有一些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得化學(xué)這門課聽起來(lái)沒(méi)勁兒，不愿意學(xué)，沒(méi)興趣，因而導(dǎo)致偏科。遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)們便可以為孩子報(bào)一個(gè)高中化學(xué)輔導(dǎo)班，校園課程中有什么不懂的都可以讓輔導(dǎo)老師代為解答，更快更好地提高化學(xué)單科成果。

物理學(xué)習(xí)技巧，筆記本。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的當(dāng)?shù)氐鹊榷家浵聛?lái)。課后還要收拾筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)償。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，便是同學(xué)們常說(shuō)的好題本