廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-25 07:17:49 點(diǎn)擊:4次
中考對(duì)每個(gè)學(xué)生至關(guān)重要,那么作為教師,該如何陪伴學(xué)生度過(guò)這難忘的一年。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),中考是他們?nèi)松囊淮无D(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)中考這樣的考試,相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)感到緊張,害怕自己考不好,害怕自己將來(lái)沒(méi)有前途。老師應(yīng)該告訴學(xué)生們,要以一顆平常心去面對(duì)中考,將心情放松,過(guò)度的緊張只會(huì)帶來(lái)反面作用。
此時(shí),老師還需要多多鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)考,教學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),讓他們保障睡眠,注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),不要疲勞作戰(zhàn)。幫學(xué)生梳理知識(shí),樹(shù)立自信心,讓他們不過(guò)分緊張,自信地迎戰(zhàn)中考。
自信是成功的關(guān)鍵,鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力,要以百倍的精神迎接考試。
抓好班風(fēng)建設(shè)是取得中考成功的關(guān)鍵
一個(gè)班級(jí)能不能在中考里面取得面積的豐收,使更多的同學(xué)考上理想學(xué)校,我認(rèn)為班風(fēng)起著重要的作用,所以,在班風(fēng)建設(shè)方面我比較重視。
第一,在班中抓典型、樹(shù)榜樣。因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)往往是由點(diǎn)到面逐步形成的,由一件事一個(gè)人一種行為習(xí)慣逐步擴(kuò)成部分人再到全班的行為習(xí)慣,這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程是學(xué)生的模仿過(guò)程,是學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高過(guò)程,是班主任有意識(shí)的訓(xùn)練過(guò)程。學(xué)生一方面人生經(jīng)驗(yàn)少,另一方面模仿性極強(qiáng),身邊的榜樣對(duì)他們有很強(qiáng)的吸引力和號(hào)召力。班主任抓好典型,樹(shù)立好榜樣,能收到撥亮一盞燈,照亮一片的效果。在樹(shù)立榜樣方面,我還注意留心觀察班級(jí)生活,發(fā)現(xiàn)好的人和事力表?yè)P(yáng),如每一次考試,成績(jī)排在前列的同學(xué),還有為班級(jí)做了好事的同學(xué),作業(yè)寫(xiě)得工整,美觀的同學(xué),甚至原來(lái)經(jīng)常違犯紀(jì)律,現(xiàn)在已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變的同學(xué),等等,都是我表?yè)P(yáng)的對(duì)象。通過(guò)大張旗鼓的樹(shù)立先進(jìn)的榜樣,班級(jí)的班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,同學(xué)們的注意力也都集中到了學(xué)習(xí)上。班里出現(xiàn)了一種你追我趕,爭(zhēng)先進(jìn)的局面。這就為尖子生的培養(yǎng)營(yíng)造了一個(gè)很好的環(huán)境。
如果我能,我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別,但是我不能??!那么,就讓我們以沉默分手吧!要知道,這是一座火山的沉默,它勝過(guò)一切話(huà)別!相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂(lè)的終結(jié),又是未來(lái)幸福的開(kāi)端,動(dòng)身的時(shí)刻到了,讓我們走吧!不必惋惜,也無(wú)需告別,縱使歌聲漸漸地沉寂下去,我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò),離別以后要彼此珍重。同窗數(shù)載少年情長(zhǎng),望征程千種思緒,愿友情化為奮進(jìn)的力量!
免責(zé)聲明:①凡本站注明“本文來(lái)源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來(lái)源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)作者在兩周內(nèi)速來(lái)電或來(lái)函聯(lián)系。