一位復讀生的分享

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網時間:2021-04-24 13:56:01 點擊：3次

1、知識梳理

學校里老師講的知識需認真聽認真記，這就不提了。我在課下做的是看書并在紙上列知識點和概念。

以數學必修一為例，必修一講函數，所以可以列一張函數知識的網絡。

首先是函數的基礎集合：集合的定義，性質(注意確定性和互異性)，表示，關系，運算。其中還包括一類重要的屬性結合：維恩圖。

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函數是映射的特殊情況，是數集對數集的映射。關于映射，它的概念，分類。

函數最關鍵的是定義域和法則，所以在圖表中著重強調這兩點，沒有定義域和法則就沒有函數。接下來是函數的性質：單調，奇偶，零點。下面是具體的函數。一次。二次，二次函數注意a的情況。指數，包括指數運算和指數函數性質，書上有4頁在介紹指數從正整數到全體實數的推廣以及用有理數逼近無理數的方法，這是都數學中很常用的思想，認真看書才能不錯過這些。對數，包括對數的定義，運算和對數函數的性質，對數運算的證明書上有很詳細的介紹，掌握了證明原理，就不怕背錯公式。冪函數，注意冪函數定義的嚴格要求。

由于其他書中還有關于函數的內容，所以還可以不斷補充。把導數補在單調性旁邊，把周期性加上，具體函數中添加三角函數及其相關的知識。

將這些重點內容需要牢記的內容以網絡加關鍵詞的方式呈現(xiàn)在紙上，再把需要特殊記憶的地方做標記，這樣一目了然便于記憶。平時沒事時拿出來看一遍，看著關鍵詞的同時腦子里過具體內容，這樣所有的知識便可以有序的記在腦海里。

關于看書的重要性怎么強調也不為過，書是出題人最根本的依據，2013年理綜24題安培力與洛侖茲力關系，在物理3-1磁場那章的思考討論有原型。2014年理綜24題第二問也在3-1里有例題。不僅如此，看書還有助于找出記憶的模糊之處，將知識準確化。

2、題型總結。

我每科都有一個題型總結本，里面記錄的是每種題型的做題思路，不能說完全覆蓋，也能將高考題的80%總結到位。

以化學中電化學為例，電化學題很好分辨，一定有關于“電”的字眼。拿到題后，問自己：是原電池還是電解池?如果是原電池，那么正負極都是誰?極板上反應都是什么?溶液中離子怎么移動?是不是參與極板上的反應了?如果是電解池，那么陰陽極都是誰?溶液里都有什么離子?誰在哪放電?

總的概括來說就是：類型，極板反應，離子運動。牢記思路，在考試時不管多緊張，遇到該類題都有想法，不會手足無措，丟三落四。按我高三化學老師的話說：“要有光。”光就是指引方向的答題思路。

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3、錯題積累

關于錯題積累，我走過一段彎路，最開始時，我就把錯題抄下來、改正。結果是錯題太多，抄完了就扔一邊，也懶得再看一遍，因為這道錯題過程結果都背下來了，看多少遍也不會再錯。做新題還是不斷出錯，后來慢慢發(fā)現(xiàn)錯的題都有共性，就是所謂的錯因。發(fā)現(xiàn)這一點后，我便把所有錯題重新看了一遍，把錯因提煉出來，我發(fā)現(xiàn)總共也就20來個點，高頻錯誤有6、7個，這些錯誤來來回回地犯。人都說誰都不會被同樣的石頭絆倒兩次，事實上，如果意識沒有關照在那塊石頭上，只知道“我被絆倒了”，下次很有可能再被絆倒。我就是如此，我會被同樣的石頭絆倒10幾次，雖然可能它化了一下妝，但它還是同樣的易錯點。

每個人的易錯點可能有很大差別，需要自己摔倒幾次自己發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)之后還要找到解決方法，否則不能有效地避免錯誤。

我舉一個我最愛出錯的點：物理里的動能定理，我要么丟功，要么忘了初狀態(tài)，錯了不下10次。于是我寫了一個規(guī)范的思路，嚴格按它執(zhí)行，如此錯誤便能避免。首先確定對誰列，它的受力情況是什么，一共幾個力做功，功的正負，做了多少，這是等式左邊。然后確定對象的初末狀態(tài)，將末動能減初動能寫在等式右邊。有思路之后必須嚴格按它執(zhí)行，這個過程不會很簡單，因為這是一個改變思維習慣的過程，我在一開始改正的時候仍然會丟三落四，但堅持下來，不半途而廢回到原來的思維習慣上，最終可以將這個錯誤完全克服。

這一年，是一個從膽大到膽小，再到膽大的過程。一開始是初生牛犢不怕虎，知識掌握了一些，拿來題就刷，天不怕地不怕。但是慢慢的，錯誤積累的多了，摔得疼了，便處處小心翼翼，生怕哪里又犯個同樣的錯誤。最后，洞悉了問題的本質，掌握了解決問題的方法，相信以自己的知識儲備，按照自己總結出來的思路一步一步走，可以走過所有的坎兒。我只達到了第三階段的入門，希望大家可以盡早達到第三階段的大成，這樣便可以平趟清華北大。