高三也就剩下最后的幾天，外加我們等了很久的高考了，其實還是蠻重要的。對于我們很多小伙伴們來說做壓軸題以及預測題，復習的基礎知識，休息和放松是現(xiàn)階段的主旋律，秦學教育小編今天為大家整理了關于廈門外國語學校的2018屆高三的最后的壓軸語文試題，以下是詳細內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關資訊，請關注秦學教育廣西官網(wǎng)!

廈門外國語學校2018屆高三最后壓軸卷

語文試題

第卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。

國學，何學?這是人們津津樂道，卻也讓專家學者大為困擾的問題。章太炎指出：“夫國學者，國家所以成立之源泉也。”張岱年認為：“所謂國學即中國學術之意。”其實，國學就是民族傳統(tǒng)文化的經(jīng)典化、知識化、普及化，是民族精神的載體。

如何看待國學?中國文明源遠流長，博大精深。從先秦諸子到宋明理學等思想都閃耀著古人的睿智，規(guī)定著中國古代社會發(fā)展的方向與精神表現(xiàn)。但是，我們必須清醒地看到，中國傳統(tǒng)文化雖有“厚德載物”的胸襟和氣質(zhì)，亦有空談心性，輕于實踐的固有缺陷與不足;長于道德規(guī)范架構，短于思維方式的更新。這使得傳統(tǒng)文化在向現(xiàn)代社會轉型中步履維艱，困難重重。以何種態(tài)度，站在何種立場，支持何種觀點來看待國學，就成為關涉國學弘揚，國學復興，國學能否正常發(fā)展的重大理論命題。我們對待傳統(tǒng)，抱守殘缺，故步自封要不得;數(shù)典忘祖，粗暴武斷亦要不得。重提國學，弘揚國學，不是要拘泥于經(jīng)典，食古不化，而是要從中尋找民族文化的“根”與“魂”，在普及中修復中華民族的精神家園。

國學研究該求是，還是致用?學術研究本身就包含了“是什么”和“怎樣做”兩個不同層面的問題。“是什么”就是學術研究要講求客觀，實事求是，在客觀事實中探究真知。“怎樣做”是將所學知識運用于實踐，在實踐中接受檢驗。探尋“是什么”是更好地解決“怎樣做”的前提。君子有志于學，首先在于學能明道、明理。而通過這種思想創(chuàng)造活動，遵循實踐、認識、再實踐、再認識的學習規(guī)律，達到尋求真知目的，即求是;在此基礎上有所為而為，則是“致用”，即“修身、齊家、治國、平天下”。這固然保持了學人對社會政治的緊密關切，避免了單純地“為學術而學術”，但也會使不少人受此誤導，認為做學問的最終目的是講求功利的實用主義，使學術研究淪為政治的附庸，違背學術求真求是的初衷。作為數(shù)千年學問積累結果的國學，我們不要總以實用主義的態(tài)度對待它。如果僅僅滿足于從國學中尋找某些應對現(xiàn)實問題有用的技巧和方法，那就太實際、太簡單化了。#p#分頁標題#e#

國學的使命是什么?這牽涉國學研究與國學普及兩個方面的問題。國學研究是某些領域的相關人士通過努力獲得前沿性的研究成果，對國學自身的推進和完善起著重要作用。國學普及則是學者通過通俗化的形式，向社會大眾普及包括前沿成果在內(nèi)的國學基礎知識，讓他們以最簡單、最有效的方式親近經(jīng)典，確立自己的道德理想和精神追求，建設中華民族的共有精神家園。國學研究是國學普及的前提與基礎，國學普及是國學研究的延伸與補充。我們倡導具有包容、和諧、共生共存的中國傳統(tǒng)文化，就是借助國學研究與普及創(chuàng)造出與我們當前國家形勢相適應的，能滿足廣大人民精神生活需要的新文化。要實現(xiàn)這一目標，不僅要弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，也要吸取外來先進文化并加以融合;不僅要提倡正確的價值觀，也要用發(fā)展的眼光批判和否定傳統(tǒng)文化中的消極內(nèi)容。

(摘編自《學理論》有刪改)

1.下列關于原文內(nèi)容的理解與和分析，正確的一項是(3分)

A.民族傳統(tǒng)文化的經(jīng)典化、知識化、普及化，以及民族精神的載體就是國學。

B.先秦諸子至宋明理學等思想規(guī)定著中國古代社會的發(fā)展方向，展現(xiàn)了民族文化的優(yōu)越性。

C.從研究態(tài)度與方法看，我們不能用實用主義態(tài)度或方法對待數(shù)千年學問積累結果的國學。

D.國學研究為國學普及提供了內(nèi)容，而國學普及又是國學研究成果的運用，兩者相輔相成。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

A.文章先闡釋國學概念，接著闡述對國學的正確認識，指明對待國學的態(tài)度，最后闡述國學使命。

B.中國人對待國學的態(tài)度、立場、觀點關涉著國學弘揚、復興與發(fā)展，這體現(xiàn)了立論的宏觀視野。

C.國學研究應求是還是致用的問題并不矛盾，但作者認為正確理解“求是”方可正確理解“致用”。

D.文章從國學研究與國學普及兩個方面闡述國學使命，并以創(chuàng)造新文化為目標提出了相應的措施。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.中華民族的精神家園如果受到損害，可以通過弘揚國學并從中尋找民族文化的根與魂等普及方式得到修復。

B.推行《孟子》普及等國學教育工作，引導教育受眾對所學國學知識用于實踐，就能發(fā)揮國學的社會作用。

C.社會國學研究機構從國學中尋找某些應對現(xiàn)實問題有用的技巧和方法并加以推廣，這是一種有益的做法。

D.國學是民族精神的載體，只有在普及的過程中不斷修復，才能成為滿足廣大人民精神生活需要的新文化。#p#分頁標題#e#

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4~6題。

當玫瑰花開的時候

[智利]佩·普拉多

老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。

他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點，他落得了一個自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪過他。這位夫人離開的時候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復嘟噥著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。

“夫人，您真美呀!”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把花園里的花全部奉獻給您呀!但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道采摘下來的玫瑰花，怎樣才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧?哦!您不要笑話我，我請求您不要笑話我。”

老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中。

“夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說。

“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來還能繼續(xù)保持著它那熊熊燃燒的火焰嗎?

花萼細嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開。長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵?我還觀察到當玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結合起來了。

“結果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么把它摘下來送給他人?要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎?一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。

“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了。’而我總是這樣歡呼著：大地開花了，妙極啦!

“在年輕的時候，我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時曾有四個女人愛我。

“第一個女人愛我的錢財。在那個放蕩的女人手里，我的財產(chǎn)很快地被揮霍完了。#p#分頁標題#e#

“第二個女人愛我健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們?？墒遣痪?，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。

“第三個女人愛我英俊的容貌。她無休止地吻我，對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結了。

“第四個女人愛我忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。

“在那個時候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠地凋零了。

“自此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園的人說：‘你什么時候才能不熱衷于那些分割開來的、殘缺不全的東西呢?假如你真能把每件事物的底細明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時算作花萼，又從何時開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧!”

(摘選自《世界短篇小說經(jīng)典全集》，長春出版社)

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭兩段不僅形象地描寫老園丁培育出許多優(yōu)良品質(zhì)的玫瑰花，也細致地表現(xiàn)了他對玫瑰花的呵護，把花當成是心愛的寶貝。

B. 小說寫了老園丁的感情生活，但都沒有圓滿的結局，因為那些女人都只是看中了他的性格或身體的某一方面，并不是真正的愛情。

C.小說的細節(jié)描寫十分成功，“艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中”，暗示了老園丁被四個女人無情拋棄的悲劇命運。

D.老園丁精心培育和呵護玫瑰花的故事令人感動，還揭示出樸素的人生哲理：生命是一個整體，要愛她的全部，而不能只看到她的局部。

5.小說作者在第二段寫人們把老園丁“看成是瘋子，誰也不再理睬他了”，這有什么好處?請簡要說明。(5分)

6.小說以“自此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花”為結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一：

一個手勢就能打開家門;家中有陌生人闖入時，設備自動報警……這不是好萊塢大片中的鏡頭，而是物聯(lián)網(wǎng)世界里每一天都有可能發(fā)生的場景。GSMA Intelligence(GSMAi)預測，到2025年全球將有250億臺物聯(lián)網(wǎng)設備，而同時期的智能手機的數(shù)量則遠遠低于這個數(shù)字。#p#分頁標題#e#

大到智慧城市小到智能家居或者我們身邊的游戲控制器，物聯(lián)網(wǎng)無處不在。簡單來說，物聯(lián)網(wǎng)就是利用局部網(wǎng)絡或互聯(lián)網(wǎng)等通信技術，把傳感器、控制器、機器、人和物等通過新的方式聯(lián)在一起，形成人與物、物與物相聯(lián)，實現(xiàn)信息化、遠程管理控制和智能化的網(wǎng)絡。[來源:學|科|網(wǎng)]

物聯(lián)網(wǎng)作為一個新經(jīng)濟增長點的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，具有良好的市場效益。根據(jù)工信部的數(shù)據(jù)，2014年我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到了6000億元人民幣，同比增長22.6%。預計到2020年，中國物聯(lián)網(wǎng)的整體規(guī)模將超過1.8萬億元。面對物聯(lián)網(wǎng)龐大的市場前景，國內(nèi)三大運營商都在不斷的轉型，以期在物聯(lián)網(wǎng)時代擁有更多的話語權。

(摘編自《未來已來 無處不在的物聯(lián)網(wǎng)將如何改變世界?》2018年04月26中新網(wǎng))

材料二：

圖表 物聯(lián)網(wǎng)對商業(yè)活動各環(huán)節(jié)的影響

(數(shù)據(jù)來源：中投顧問產(chǎn)業(yè)研究中心)

材料三：

在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展步伐加快的同時，各種問題也隨之而來。其中最關鍵的問題之一是，企業(yè)是否有足夠的基礎設施以支持數(shù)據(jù)的增長。

物聯(lián)網(wǎng)給人們帶來的便利和益處是無價的，這使得正確的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略一樣也是無價的。制定正確的戰(zhàn)略將開辟物聯(lián)網(wǎng)新的可能性，讓每個業(yè)務都能把握它自己的未來。并且，物聯(lián)網(wǎng)將不僅僅是無價的，也將是高度動態(tài)的。連續(xù)的數(shù)據(jù)流將會與合作伙伴以及本身的數(shù)據(jù)系統(tǒng)共同創(chuàng)造新的可能，提供不同類型的服務。因此，我們必須要做好內(nèi)在的技術，比如數(shù)據(jù)基礎設施等。如果速度無法跟上，時間滯后的話，可能會造成可穿戴設備的不靈便。

物聯(lián)網(wǎng)將利用公共云端、私有云端和企業(yè)數(shù)據(jù)中心來運行。在這三種方式中，無論占用的比例如何，都將導致數(shù)據(jù)中心和云資源供應的緊縮。特別是在人口密度大的中心地區(qū)、一線城區(qū)，甚至工業(yè)及制造業(yè)中心等，這些地方的數(shù)據(jù)空間會變得非常緊張。

(摘編自《未來如何管理物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)?》2015年12月04日人民網(wǎng))

材料四：

近來，我國主導完成了200多項物聯(lián)網(wǎng)基礎重點運用的國際標準立項，物聯(lián)網(wǎng)國際標準制定話語權進一步提升。產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步增長，競爭優(yōu)勢不斷增強，中國正成為全球物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最為活躍的地區(qū)之一。

同時，物聯(lián)網(wǎng)更是成為“創(chuàng)新高地”，不斷催生新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)。專家分析，在產(chǎn)業(yè)變革的關鍵時期，物聯(lián)網(wǎng)不僅是一項技術革命，而且還會轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進新業(yè)態(tài)、新動能加速孕育興起，成為“撬動經(jīng)濟轉型的重要戰(zhàn)略支點”，進而改變我國乃至全球的經(jīng)濟格局。#p#分頁標題#e#

不過，專家也提出，雖然前景廣闊，但我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展仍面臨諸多瓶頸。比如，高端傳感器等核心技術研發(fā)實力偏弱，應用水平較低，全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同性不足，缺乏骨干龍頭企業(yè)，大數(shù)據(jù)分析應用滯后，安全方面存在隱患等。

中國工程院院士、清華大學副校長尤政說，下一階段還應著力補齊傳感技術、設備水平和管理安全等方面存在的短板，助推物聯(lián)網(wǎng)與應用產(chǎn)業(yè)和居民生活更快地融合。

工信部科技司盧希表示，未來將以政府為引導、以企業(yè)為主體，構建關鍵核心技術可控、物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)等新業(yè)態(tài)融合創(chuàng)新的生態(tài)體系，提升我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。

(摘編自《7500億元的“金礦”意味著什么?》2016年11月03日《 光明日報》)

7.下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(3分)

8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是(5分)

A.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長迅速。未來十年，物聯(lián)網(wǎng)設備總量將有可能超過同期智能手機的數(shù)量，市場前景廣闊。

B.物聯(lián)網(wǎng)通過直接作用于商業(yè)活動各個環(huán)節(jié)，降低各個環(huán)節(jié)的成本、減少損耗、推動創(chuàng)新等，全面提升商業(yè)活動的效益。

C.生產(chǎn)制造是整個商業(yè)活動的中心環(huán)節(jié)，倉儲物流在原材料供應、生產(chǎn)制造和市場營銷各個環(huán)節(jié)中都發(fā)揮著重要作用。

D.如果能夠制定正確的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，就能開辟物聯(lián)網(wǎng)新領域，使物聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務更加精準和多樣化。

E.我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展仍面臨諸多瓶頸，與應用產(chǎn)業(yè)和居民生活的融合度也待加強，核心競爭力還有很大的提升空間。

9.根據(jù)上述材料，概括說明為了更好應對物聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)應做好哪些工作?(4分)

二、古詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

李彬，字質(zhì)文，鳳陽人。父信，從太祖渡江，積功為濟川衛(wèi)指揮僉事。彬嗣職。從潁國公傅友德出塞，斬獲多。成祖起兵，彬歸附，為前鋒，轉戰(zhàn)有功。累遷右軍都督僉事。永樂元年四月，以邱福議，封豐城侯，祿千石，予世券。明年，襄城伯李濬討永新叛寇，命彬帥師策應。未至，寇平，命以所統(tǒng)鎮(zhèn)廣東。四年召還，捕南陽皁君山寇。其年七月，以左參將赍征夷副將軍印授沐晟，進討安南。十二月，彬及云陽伯陳旭破安南西都，又大敗賊于木丸江。安南平，論功，與旭皆以臨敵稽緩，不益封，加祿五百石。尋充總兵官，備倭海上，移兵討擒長沙賊李法良，又帥浙、閩兵捕?？?。十年命往甘肅與西寧侯宋琥經(jīng)略降酋彬與柳升嚴兵境上而令土官李英防野馬川涼州酋老的罕叛都指揮何銘戰(zhàn)死英追躡盡俘其眾老的罕走赤斤蒙古。帝欲發(fā)兵，彬言道遠餉難繼，宜緩圖之。明年代琥鎮(zhèn)甘肅，赤斤蒙古縛老的罕以獻。帝嘉彬功，賜賚甚厚。十五年二月命佩征夷將軍印，鎮(zhèn)交阯。明年，清化府土巡檢黎利反，彬遣廣討破之。利遁去。當是時，交人反者四起，彬遣諸將分道往討，皆先后報捷。而賊勢尤劇者，彬輒自將往擊。于是諸賊略平，惟黎利數(shù)出沒，聚眾磊江，屢為徐謜、方政所敗，復遁去。十九年，彬以饋運不繼，請令官軍與土軍參錯屯田，并酌屯守征行多寡之數(shù)以聞。帝從之。將發(fā)兵入老撾索黎利。老撾懼，請自捕以獻，會彬疾作而罷。明年正月卒。繼之者孟瑛、陳智、李安、方政，皆不能討。王通代鎮(zhèn)，賊勢益盛，交阯遂不可守。彬卒，贈茂國公，謚剛毅。#p#分頁標題#e#

(節(jié)選自《明史·李彬傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.十年/命往甘肅與西寧侯宋琥經(jīng)略降酋/彬與柳升嚴/兵境上而令土官李英防野馬川/涼州酋老的罕叛/都指揮何銘戰(zhàn)死/英追躡/盡俘其眾/

B.十年/命往甘肅與西寧侯宋琥經(jīng)略降酋/彬與柳升嚴兵境上/而令土官李英防野馬川/涼州酋老的罕叛/都指揮何銘戰(zhàn)死/英追躡/盡俘其眾/

C.十年/命往甘肅與西寧侯宋琥經(jīng)略降酋/彬與柳升嚴兵境上/而令土官李英防野馬川/涼州酋老的罕叛/都指揮何銘戰(zhàn)死/英追躡盡/俘其眾/

D.十年/命往甘肅與西寧侯宋琥經(jīng)略降酋/彬與柳升嚴/兵境上而令土官李英防野馬川/涼州酋老的罕叛/都指揮何銘戰(zhàn)死/英追躡盡/俘其眾/

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.世券，明代賜予功臣使其世代享有特權的憑證。子孫犯罪，可折其功過予以赦減。

B.總兵官，是明代朝廷戰(zhàn)時臨時任命的官職。總兵官將領可調(diào)動軍隊，組織作戰(zhàn)。

C.府，在各朝代涵蓋區(qū)域不同，府在唐代隸屬于道，宋代隸屬于路，明清改州為府。

D.屯田，是漢代以后歷代政府為增加中央財政收入組織經(jīng)營的一種農(nóng)業(yè)集體耕作制度。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.李彬將才出眾，屢立戰(zhàn)功。李彬與陳旭一同攻破了安南西都，大敗敵軍。安南平定后不久，李彬到海上防備倭寇，后又率兵擒拿長沙賊李法良。

B.李彬深謀遠慮，智勇雙全。李彬認為糧草難以長途供給，反對皇帝想要發(fā)兵追擊老的罕。后赤斤蒙古將老的罕獻給朝廷，李彬得到皇帝的厚賜。

C.李彬運籌帷幄，一馬當先。李彬鎮(zhèn)守交阯期間，適逢交阯叛亂四起，李彬分派將領前去平反，頗具成效，并且親自前往叛亂最嚴重的地方鎮(zhèn)壓。

D.李彬能征善戰(zhàn)，威名遠播。李彬發(fā)兵到老撾搜索反賊黎利，老撾畏懼，李彬得以親手抓捕黎利。李彬去世后，繼任將領官員難以維持交阯安定。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)安南平，論功，與旭皆以臨敵稽緩，不益封，加祿五百石。

(2)于是諸賊略平，惟黎利數(shù)出沒，聚眾磊江，屢為徐謜、方政所敗，復遁去。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面的唐詩，完成14～15題。

長安秋望

趙嘏

云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。#p#分頁標題#e#

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

【注】鱸魚正美：西晉張翰被執(zhí)政的齊王司馬冏任為大司馬東曹掾，他預知司馬冏將敗，又因秋風忽起，想念故鄉(xiāng)的菜莼鱸魚膾的美味，便棄官回家。南冠：《左傳·成公九年》“楚子重侵陳以救鄭。晉侯觀于軍府，見鐘儀，問之曰:‘南冠而縶者誰也?’有司對曰:‘鄭人所獻楚囚也。’后以“南冠”為囚徒的代稱。

14.下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的兩項是(5分)

A . 一二兩句總寫長安全景。登高遠望，眼前凄清的云霧慢慢飄蕩，長安城的樓閣都似在腳下浮動。

B. 本詩練字靈活而不著痕跡。如一二兩句中“流”、“動”二字暗藏秋風起在內(nèi)，景象迷蒙而壯闊。

C. 五六兩句寫夜色褪盡，眼前景色已歷歷可辨。用比喻的手法，傳達了詩人的惆悵和傷感之情。

D. 尾聯(lián)用典，表達了雖然家鄉(xiāng)的鱸魚正美，但我心懷大志，不愿學張翰為鱸魚莼菜之思而回鄉(xiāng)。

E. 詩人以雁、菊入詩，再加以拂曉凄清朦朧的氣氛，營造了一派深遠而和諧、峻峭而又清新的詩風。

15. 頷聯(lián)為本詩名句，杜牧更是對此贊賞有加，因稱趙嘏為“趙倚樓”。請賞析此聯(lián)的妙處。(6分)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“________________，______________”兩句運用典故，表達了作者懷念故友的情感，暗示了自己因世事變遷而惆悵的心情。

(2)荀子在《勸學》中以車馬為例，論證君子的資質(zhì)與一般人沒有太大的區(qū)別，只是善于借助外物獲得成功的句子是“____________________，________________________，_________________________。”

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)

如果說以前給村民看病，他只是一個初出茅廬的小伙子;那么，這次他已是駕輕就熟，準備在人體器官的移植上大顯身手。

雖然我們之前有很深的隔閡，但經(jīng)過這次事件，我們之間的舊賬新賬一筆抹殺，從此我們再無恩怨，從敵人變成了朋友。

現(xiàn)在國內(nèi)注冊的翻譯公司有3000多家，但大多規(guī)模不大，翻譯人員多是兼職，水平參差不齊，有的譯作更是言不及義。

不要僅把斗富攀比、請客送禮簡單地看成是疥癬之疾，如果我們不及時地糾正和制止，這些不正之風就會成為社會的禍害。

這個住宅區(qū)挨著工廠，機器的噪音污染使居民近火先焦，免疫系統(tǒng)功能被削弱，人們惡心頭痛，惡性腫瘤發(fā)生率不斷提高。#p#分頁標題#e#

這套最先進的實驗設備投入使用之后，我們仿佛為虎添翼，科研水平大大向前跨進一步，創(chuàng)造一批批領先業(yè)界的新產(chǎn)品。

A. B. C. D.

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.黃浦江浦東岸線在前段時間已全部打通，通過建設綠色空間加國際文化走廊，濱江的一些工廠、碼頭變身為全球文化時尚發(fā)布地。

B.對于玉環(huán)市外僑辦來說，之所以把選派干部赴韓掛職的聲勢越做越大，目的是為了讓這個地方外交的影響力不僅局限在干部隊伍之間。

C.公安部公布的數(shù)據(jù)顯示，2011年至2015年，全國破獲非法制造販賣氣槍、仿真槍等各類槍支九千余起，抓獲犯罪嫌疑人八萬余名。

D.學校、醫(yī)院和公司必須建立內(nèi)部管理機制體系，雇傭專業(yè)人才，做好內(nèi)部知識產(chǎn)權和外部協(xié)作的合規(guī)性管理，避免類似問題不再發(fā)生。

19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)

A.小張走進銀行營業(yè)廳辦業(yè)務，大堂經(jīng)理走過來，熱情對小張說：“感謝您的惠顧!”

B.某報社記者寫給一位校長的便條道：“您來信約我蒞臨貴校采訪，我十分樂意。”

C.某飲料廣告在廣播中播放：“本產(chǎn)品含有治癌物質(zhì)，可以治療肝臟疾病，歡迎垂詢!”

D.小王對評論家老張說：“奉上近作一本，鄙人才疏學淺，書中紕繆甚多，敬請斧正。”

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代， ，特別是有強體力勞動能力的人。但在工業(yè)經(jīng)濟時代，不僅需要身體健康的一般勞動力，社會發(fā)展和進步更需要高素質(zhì)的人，這些人有一個突出的特點， 。廣博的知識幫助他們認識并改造客觀世界，強大的心理素質(zhì)使他們更好地認識完善自我和處理人際關系。因此，工業(yè)經(jīng)濟時代教育的目標， 。

21.閱讀下面一段材料，按要求作答。(5分)

風擋玻璃是飛機重要的功能部件，它擔負著保證飛機結構完整安全和提供清晰視界的功能。由于飛行中承受著各種力的沖擊，它必須具備足夠的強度和韌性，尤其當1.8公斤重的鳥與它發(fā)生撞擊時，不能造成駕駛艙失壓，同時穿透玻璃的鳥碎塊、鳥撞造成的玻璃碎片不能傷及飛行員。同時，它還必須能借助電加熱、雨刷等手段保證在特殊氣象條件下為飛行員提供足夠的視野。在多重要求之下，設計師只好將其做成多層夾心結構。#p#分頁標題#e#

根據(jù)上述材料，下列推斷正確的兩項是( )( )

A.風擋玻璃的功能就是保證飛機的結構完整安全，為飛行員提供清晰的視野。

B.如果保證風擋玻璃具備足夠的強度和韌性，就不會發(fā)生玻璃破裂脫落的情況。

C.當超過1.8公斤的鳥撞擊風擋玻璃時，有可能會出現(xiàn)風擋玻璃破裂的情況。

D.為避免飛行員受到碎片的嚴重傷害，玻璃的內(nèi)層應采用非碎裂性透明材料。

E.當遇到特殊氣象條件時，只有用雨刷才能保證飛機飛行員有足夠良好的視野。

六、寫作(60分)

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

某校因多個社團活動時間相撞而召開社長協(xié)調(diào)會，自然科學社社長小郭在發(fā)言中強調(diào)了本社的重要性與實用性，卻直言文學社與藝術社之于高考的無用而應主動讓位時間。學校主管社團工作的德育處也默認了小郭的建議。會后，文學社、藝術社及眾多學生對小郭及德育處的聲討之聲一浪高過一浪。學校副校長認為這是信息差問題，于是主持聽證會，要求各社理性闡述本社立場及理由。

請綜合材料的內(nèi)容及含義，結合你所理解的社團生活與學校教育的內(nèi)涵，選擇適當?shù)纳鐖F身份闡述相關立場及理由，以方便副校長協(xié)調(diào)關系并化解危機。

要求選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

廈門外國語學校2018屆高三適應性考試

語文試題答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

1.(3分)D

2.(3分)C[來源:學科網(wǎng)]

3.(3分)B

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4~6題。

4.(3分)C

5. (1)拓寬了小說的視角。從普通人的視角的寫老園丁，他們對老園丁所知有限，無法理解他的言行，評價失當。(1分)

(2)提高閱讀作品的興趣。“瘋子”的名聲引發(fā)閱讀者的好奇，能激發(fā)起他們閱讀下文的興趣。(2分)

(3)為下文做鋪墊(或和下文形成對比)。表現(xiàn)普通人對老園丁的誤解，為下文表現(xiàn)老園丁獨特深刻的人生感悟與境界作鋪墊(或形成對比)。(2分)

6. (1)結構更加嚴謹。結尾和上文“他從來沒有摘過一朵花送人”相呼應，小說結構嚴謹。(2)豐富人物形象。老園丁一直堅持對玫瑰花的培育和呵護，從不讓人輕易拿走一朵花，以象征的手法歌頌了他的崇高的美德(3)凸顯小說哲理。表達了人們已經(jīng)認同老園丁的對玫瑰花的態(tài)度，不在想方設法自私地去占有她。(或人們已經(jīng)認同生命是一個整體，要愛她的全部，而不能只看到她的局部)(每點2分)#p#分頁標題#e#

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7~9題。

7.C

8.BD

9.積極轉型，擁有更多的話語權;充分發(fā)揮物聯(lián)在商業(yè)活動各個環(huán)節(jié)中的作用，全面提升企業(yè)效率;加強基礎設施建設，制定正確的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，緩解數(shù)據(jù)空間的緊張和壓力;重視核心技術的研發(fā)與應用，彌補短板，消除安全隱患。

【考點定位】本題綜合考查篩選并整合文中的信息。首先要根據(jù)題干要求，鎖定答題區(qū)間，從中篩

選關鍵信息，然后合并同類項，整合歸納。要求要點簡潔，盡量使用文中詞語。

二、古詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

10.B 11.D 12.D(老撾畏懼，想要獻上黎利，恰逢李彬生病而作罷，因此李彬并未親手抓捕黎利。)

13.(1)安南平定后，(朝廷)論功行賞，(李彬)和陳旭因為面對敵人拖延遲緩，因此不再加封上，只增加五百石俸祿。(“稽緩”1分，“益”1分，句意3分)

(2)于是各路反賊大致被平定，只有黎利多次出沒，在磊江聚眾生亂，屢次被徐謜、方政所擊敗，又逃跑離開了。(“略”1分，“遁”1分，句意3分)

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面的宋詞，完成14～15題。

14.(5分，答對一個得3分)C D

15. (1)動靜結合。雁南飛是動景，人倚樓是靜景，二者相輔相成，相映成趣。

(2)視聽結合。殘星幾點是目見，長笛一聲是耳聞，二者相互襯托，使景物描寫更加靈動。

(3)借景抒情。詩人面對星辰寥落、大雁南飛的景象，耳聞笛聲悠遠，不禁生發(fā)出思鄉(xiāng)之愁。(每點2分)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 (2)假輿馬者，非利足也，而致千里。

三、語言文字運用(20分)

17.(3分)D(駕輕就熟：做事從輕松的著手，由熟悉的開始。比喻技藝嫻熟，毫不費力。一筆抹殺：一筆涂掉。比喻輕率地把成績、優(yōu)點全部否定。這里使用錯誤，可改為“一筆勾銷”。言不及義：說話說不到正經(jīng)的道理上，這里使用錯誤，可改為“言不達意”。 疥癬之疾：輕度的皮膚病。比喻無關緊要，不礙大局的小毛病、小問題、小障礙。比喻跟禍事最接近的人首先遭殃。為虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。含貶義，這里使用錯誤，可改為“如虎添翼”。)

18.(3分)A

19.(3分)D#p#分頁標題#e#

20.(6分)社會發(fā)展和進步主要依靠勞動力擁有廣博的知識和強大的心理素質(zhì) 是培養(yǎng)智商、情商和身體素質(zhì)全面發(fā)展的人。(如果答“是培養(yǎng)知識、心理、身體素質(zhì)健康發(fā)展的人”也可得分。)

21.(5分)CD

22.參考全國作文評分標準。