廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-16 21:36:41 點(diǎn)擊：2次
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理綜成績(jī)不好？就來(lái)南寧戴氏教育
校園學(xué)習(xí)是主，補(bǔ)習(xí)班是次，不要本末倒置!
高中生大部分時(shí)刻是在校園，為什么不充分利用校園的師生資源呢?只要是想學(xué)習(xí)的，方法肯定會(huì)有很多，不僅僅是補(bǔ)習(xí)班。學(xué)習(xí)碰到難處了，為什么不討教教師和同學(xué)呢?難道不會(huì)給你講解?
所以補(bǔ)習(xí)班之前應(yīng)是先考慮本身有哪些問(wèn)題。單薄的知識(shí)點(diǎn)是哪些，學(xué)習(xí)方法有沒(méi)有問(wèn)題?學(xué)習(xí)習(xí)氣要不要改?上課有沒(méi)有專注聽(tīng)，要點(diǎn)有沒(méi)有記筆記，課后有沒(méi)有做整理?晚自習(xí)是怎樣組織的?周末又是怎樣組織的?這些要是沒(méi)有考慮清楚，也沒(méi)有想過(guò)去改正，去補(bǔ)習(xí)班又有何用呢?
個(gè)性化專屬定制
以家長(zhǎng)/學(xué)生要求時(shí)間為準(zhǔn)
高二
隨到隨學(xué)
3、課時(shí) 48課時(shí) 64課時(shí) 80課時(shí) 1、8課時(shí) （一次課，兩個(gè)課時(shí)）
"5-0人"精品小班 "對(duì)"定制班 "高分目標(biāo)班"
查缺補(bǔ)漏課程：期末試卷測(cè)試和分析、評(píng)說(shuō)硫、氮的功與過(guò)的總復(fù)習(xí)、反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物、化工生產(chǎn)能否做到又快又多、揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎總復(fù)習(xí)、電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)方程式、鹽類的水解、電化學(xué)、應(yīng)用廣泛的金屬材料、鋁和鋁合金的崛起、走進(jìn)精彩紛呈的金屬世界總復(fù)習(xí)、元素周期律、元素周期表、初識(shí)元素周期律的總復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)幾種定量測(cè)定方法總復(fù)習(xí)、開(kāi)學(xué)考試總復(fù)習(xí)、同步輔導(dǎo)課程：金屬和金屬鍵、鐵及鐵合金、鋁和鋁合金、第八章復(fù)習(xí)、元素周期律、元素周期表的應(yīng)用、第九章復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、測(cè)定1mol氣體的體積、結(jié)晶水合物中結(jié)晶水含量的測(cè)定、酸堿滴定、第十章復(fù)習(xí)、金屬題目的專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)題目的復(fù)習(xí)、期末總復(fù)習(xí)
同步輔導(dǎo)課程：甲烷、烷烴、乙烯、乙炔、苯、烴的復(fù)習(xí) 、乙醇、期中復(fù)習(xí)、乙酸、甲醛、烴的衍生物的復(fù)習(xí)、離子的檢驗(yàn)、物質(zhì)的鑒定、混合物的檢驗(yàn)、檢驗(yàn)一些無(wú)機(jī)化合物的復(fù)習(xí)、有機(jī)推斷復(fù)習(xí)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)
1.溫習(xí)也要分階段，如果接近考試了，就首要抓自己?jiǎn)伪〉牡胤剑R考前就看錯(cuò)題，心得。而在備戰(zhàn)高考的后半段你就要有針對(duì)行地重點(diǎn)抓高考的題型了。
2.總得來(lái)說(shuō)你應(yīng)該多做題多總結(jié)，進(jìn)步計(jì)算才能，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，分階段有計(jì)劃地逐步進(jìn)步才能。當(dāng)然前提是有高度的自控力。
實(shí)力輔導(dǎo)來(lái)自品牌的教學(xué)服務(wù)
“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式，以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位，全程跟蹤教學(xué)。
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)能力、態(tài)度角度,做提升學(xué)生成績(jī)的全面規(guī)劃。
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時(shí)，制定專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)會(huì)診，迅速擊破學(xué)科短板。
全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)監(jiān)督，效果評(píng)估，保證學(xué)習(xí)效果。
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過(guò)層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評(píng)。
上課環(huán)境
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