南寧江南區(qū)初中英語(yǔ)暑假班怎么樣如何自學(xué)好英語(yǔ)(如何自己學(xué)英語(yǔ))給大家提一些建議五年級(jí)英語(yǔ)聽力知識(shí)點(diǎn)

但是無(wú)論是聽說(shuō)讀還是寫，如果光是靠自己來(lái)自學(xué)，還是比較困難的同時(shí)，在完形填空題，主觀題當(dāng)中也會(huì)涉及到對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查

聽前——閱讀題干，預(yù)估題意，如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

六年級(jí)的孩子還處于懵懂時(shí)期，對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，這就需要家長(zhǎng)們以引導(dǎo)為主，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏

例如在做《PEP小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)》17頁(yè)的listen and draw時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來(lái)，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

即使很多學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，當(dāng)能學(xué)好的還是不多，所以參加高中英語(yǔ)培訓(xùn)接受專業(yè)老師的幫助就非常有必要對(duì)于閱讀部分，要先看清問(wèn)題，在文章抓住關(guān)鍵詞與主題句，關(guān)鍵詞出來(lái)了，**也就出來(lái)了

聽時(shí)——集中精力，聽看想記，聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，簡(jiǎn)便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解閱讀，要教會(huì)學(xué)生了解文章的基本的表達(dá)方法，即正面描寫和側(cè)面描寫;直接描寫和間接描寫

聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過(guò)程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

南寧江南區(qū)初中英語(yǔ)暑假班怎么樣說(shuō)起英語(yǔ)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要，他們認(rèn)為英語(yǔ)畢竟是一門外國(guó)語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)更多的是為了應(yīng)付考試，其實(shí)并不是這樣

分清回答問(wèn)題的次、重點(diǎn)

如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧江南區(qū)初中英語(yǔ)暑假班怎么樣比如說(shuō)，你自己是沒(méi)辦法與別人去交流的，所以這個(gè)也是比較難的對(duì)于句型轉(zhuǎn)換，主要是助動(dòng)詞與BE動(dòng)詞，如果搞不清楚，要多給出幾個(gè)例句，進(jìn)行對(duì)比和提問(wèn)任何學(xué)科都很需要習(xí)題的訓(xùn)練，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，同學(xué)們一方面可以對(duì)很多歷史知識(shí)點(diǎn)掌握的更好，另外一方面，通過(guò)習(xí)題具體解題過(guò)程，我們就可以對(duì)歷史解題應(yīng)該怎么答

聽后——分析推理，修正，聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的。

書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要讓學(xué)生多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔

總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平。

作文的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉

南寧江南區(qū)初中英語(yǔ)暑假班怎么樣并且可以讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的日常生活小學(xué)會(huì)活學(xué)活用怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣呢?興趣是關(guān)鍵，而良好的習(xí)慣則是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有力保障