崇左憑祥南寧十四中復(fù)讀/高中復(fù)讀補(bǔ)課學(xué)校

廣西南寧市卓創(chuàng)教育高考考補(bǔ)習(xí)學(xué)校是經(jīng)教育局批準(zhǔn)，具有招生資格的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是廣西原南寧二中的老牌高考補(bǔ)習(xí)班。自80年創(chuàng)辦起，就狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，20余年的辦學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，連年有學(xué)生考入985、211高等院校，教學(xué)效果顯著，在社會(huì)上久享盛譽(yù)，我校聘有60余名各大重點(diǎn)學(xué)校的退休教師，他們多是專業(yè)老師和學(xué)科帶頭人，他們專業(yè)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生的稱贊和歡迎。

三是區(qū)域地圖。有實(shí)力的民族東小學(xué)培訓(xùn)電話①?gòu)?fù)讀不等于高三。擺正心態(tài)很重要。復(fù)讀的學(xué)習(xí)強(qiáng)度可能沒(méi)有原來(lái)大，但壓力卻不小。除了外界的壓力，自己因?yàn)榈⒄`了一年，也很擔(dān)心自己的付出得不到回報(bào)。因此，必須要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保證壓力適度。②愿意改變才能挖掘潛力。愿意改變自己的學(xué)生，容易達(dá)成復(fù)讀目標(biāo)。因?yàn)槁浒駨?fù)讀的學(xué)生都存在一些可以改進(jìn)的問(wèn)題，如果學(xué)生愿意改變。就有潛力可挖掘，特別是能夠總結(jié)過(guò)去失敗的原因，并且能做出改變的學(xué)生，復(fù)讀成功的希望較大。③復(fù)讀前做好三大準(zhǔn)備。如何選擇復(fù)讀學(xué)校①一定要選擇資質(zhì)比較深的復(fù)讀學(xué)校，所聘教師為專職而不是。②有正規(guī)的辦學(xué)學(xué)科證，收費(fèi)時(shí)能夠出具正規(guī)。③能統(tǒng)一組織高考報(bào)名并能提供高考填報(bào)志愿指導(dǎo)。

一般來(lái)說(shuō)都能取得優(yōu)異的成績(jī)。還有一類同學(xué)平時(shí)成績(jī)就很優(yōu)異，本身底子就很好，基礎(chǔ)知識(shí)也很扎實(shí)，就是高考沒(méi)有發(fā)揮好，一般通過(guò)復(fù)讀第二年也能比年高考多出50分左右。還有一種情況就是學(xué)生本身學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)，但是就是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，這次高考失敗才意識(shí)到自己當(dāng)初的錯(cuò)誤，下定決心要重頭開始，在高考考出好成績(jī)。這對(duì)高考復(fù)讀生很有利?？荚嚱?jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷過(guò)高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)。感受考場(chǎng)氣氛和考試全過(guò)程，這對(duì)第二次高考很有幫助。心智更加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過(guò)高考挫折，年齡和閱歷增長(zhǎng)了，性格更加穩(wěn)定成熟。卓創(chuàng)教育高考輔導(dǎo)班對(duì)于全日制生來(lái)說(shuō)，心態(tài)很重要心態(tài)好就等于成功了一半。那么我們高考全日制生應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)自己的心態(tài)呢?（一）高考全日制生要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。

主要原因是因?yàn)樽约旱牡鬃犹睿咧腥陦焊蜎](méi)有好好學(xué)習(xí)。第三環(huán)，一對(duì)一輔導(dǎo)。知識(shí)一環(huán)扣一扣，前面沒(méi)搞懂，就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。我們的全職老師通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)解決。第四環(huán)，反復(fù)改錯(cuò)。改錯(cuò)和抽考制度化，改錯(cuò)安排在課堂上，老師在課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò)，讓每個(gè)學(xué)生真正搞懂必會(huì)題，并通過(guò)抽考檢驗(yàn)。堅(jiān)持反復(fù)改錯(cuò)，高考每科至少提高15分。卓創(chuàng)教育5大教學(xué)特色——核心目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。南寧卓創(chuàng)教育高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)是教育局批準(zhǔn)，前身是二中補(bǔ)習(xí)班，是廣西老牌的補(bǔ)習(xí)班。南寧卓創(chuàng)教育高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校憑借的師資，人性化的管理、溫馨的環(huán)境、驕人的成績(jī)、良好的口碑，短短幾年間在業(yè)界脫穎而出。卓創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)入學(xué)前的專業(yè)學(xué)科、考試心理測(cè)評(píng)、學(xué)者老師交互式討論分析。

采取小班制個(gè)性化教學(xué)。特別是能針對(duì)每位學(xué)生的個(gè)性化分析，精準(zhǔn)診斷，根據(jù)高考考試大綱要點(diǎn)/難點(diǎn)設(shè)計(jì)針對(duì)性教案和強(qiáng)化輔導(dǎo)課程，確保每位學(xué)生能大幅度提升高考成績(jī)，順利實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的奮斗目標(biāo)。破萬(wàn)卷書不如閱題無(wú)數(shù)，閱題無(wú)數(shù)不如名師指路!相對(duì)于應(yīng)屆生，高考復(fù)讀生有很多優(yōu)勢(shì)：知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富。教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。說(shuō)白了，這樣的學(xué)生沒(méi)有好的思維習(xí)慣。這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)效率會(huì)低下，導(dǎo)致復(fù)讀失敗的可能性極大。4.基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生復(fù)讀也會(huì)失敗。特別是一些低分復(fù)讀的學(xué)生，主干知識(shí)還沒(méi)有系統(tǒng)的掌握，再加上復(fù)讀班整體環(huán)境不好，配備的老師水平一般，導(dǎo)致在短短的十個(gè)月內(nèi)還沒(méi)有使基礎(chǔ)得到鞏固。正規(guī)的路小學(xué)補(bǔ)習(xí)電話咨詢進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。老??師有多年高三的豐富??教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有固定的專職教師隊(duì)伍。班主任課后管理細(xì)致到位。針對(duì)知識(shí)掌??握情況，可以安排一對(duì)一專門解決問(wèn)題。??根據(jù)學(xué)生成績(jī)分班文科、理科上課。也可以跟隨小班課進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)、培優(yōu)強(qiáng)化。每周課后，任課老師都會(huì)及時(shí)反饋課堂情況。專屬定制：每個(gè)學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案并配備專屬班主任和匹配適合的教師教學(xué)模式