興安縣高中生復(fù)讀

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-08-09 16:26:10 點(diǎn)擊：0次

興安縣高中生復(fù)讀/高中復(fù)讀一年能提高多少分

廣西卓創(chuàng)教育高考考補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)是教育局批準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)校，前身是二中補(bǔ)習(xí)班，是廣西原南寧二中的老牌補(bǔ)習(xí)班。卓創(chuàng)教育憑借的師資，人性化的管理、溫馨的環(huán)境、驕人的成績、良好的口碑，短短幾年間在業(yè)界脫穎而出。

北大和其他全國重點(diǎn)大學(xué)，教學(xué)效果顯著，在社會上久享盛譽(yù)，我校聘有60余名各大重點(diǎn)學(xué)校的退休教師，他們多是專業(yè)老師和學(xué)科帶頭人，他們專業(yè)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生的稱贊和歡迎。我校注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校定期抽考。改錯一遍不行，反復(fù)改才有效?；A(chǔ)為本。中低分生提分難的根本原因是沒有過基礎(chǔ)關(guān)，解題是運(yùn)用知識的過程，基礎(chǔ)知識沒有熟練掌握。談何運(yùn)用?這無異于盲人摸象。我校輪復(fù)習(xí)按課本進(jìn)行，把基礎(chǔ)知識習(xí)題化，讓學(xué)生真正搞透基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)為本，改錯為王?；A(chǔ)是根本，改錯為王道，這是更為準(zhǔn)確的表達(dá)，是我校創(chuàng)建20余年來教學(xué)和辦學(xué)經(jīng)歷的心得。20年的，有很多關(guān)鍵點(diǎn)，主要概括為如下幾點(diǎn)：★初中通過預(yù)習(xí)。

確保每位學(xué)生能大幅度提升高考成績，順利實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的奮斗目標(biāo)。破萬卷書不如閱題無數(shù)，閱題無數(shù)不如名師指路!相對于應(yīng)屆生，高考復(fù)讀生有很多優(yōu)勢：知識儲備比較豐富。教育改革的趨勢是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握。這對高考復(fù)讀生很有利?？荚嚱?jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、政審、熟悉考場。感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助。心智更加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折，年齡和閱歷增長了，性格更加穩(wěn)定成熟。宜昌發(fā)生復(fù)讀生服毒的不幸，再次給老師家長敲響警鐘：復(fù)讀生心理健康，不容忽視！老師家長千萬別忘常開導(dǎo)。學(xué)者介紹，不少復(fù)讀生的心理健康不容樂觀。十幾年的寒窗苦讀，隨著高考的結(jié)束便宣告結(jié)束，許多學(xué)生面臨人生次挫折。

今年選擇復(fù)讀的考生減少?？忌鷶?shù)量減少、高考錄取率提高以及明年實(shí)行新課改高考是造成這種現(xiàn)象的主要因素。尤其值得一提的是，校友會補(bǔ)習(xí)班會與家長簽個合同。合同的內(nèi)容一方面保障家長利益，比如達(dá)不到目標(biāo)退學(xué)費(fèi)，高分免費(fèi)等；另一方面激勵學(xué)生，比如給高考成績好的學(xué)生一筆豐厚的獎金。光有這些還不夠，還得有名師。二中校友會補(bǔ)習(xí)班的老師都是中年以上，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)極為出色。有好多學(xué)生感嘆，要是早來就好了。管理也是與眾不同的，他們?yōu)槊總€班配備一名專職班主任，不僅負(fù)責(zé)管理班級，還坐在后面聽課。如果任課老師不認(rèn)真講課，班主任會監(jiān)督的。學(xué)校與家長的也保持暢通。為了學(xué)生的安全著想，學(xué)生出門都要和家長確認(rèn)。雖然這很繁瑣。

二是差距大。普通學(xué)校以群體教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容和授課方式主要針對多數(shù)同學(xué)，無法顧及基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢的美術(shù)生的特殊需要。三是心理壓力大。由于基礎(chǔ)差，橫向差距大、加之倉促，不少高考生在文化考試上缺乏自信，容易產(chǎn)生恐慌和厭學(xué)情緒。若得不到正確心理疏導(dǎo)和方法指點(diǎn)，就極易自毀前程。專門針對高考生的高考文化學(xué)校往往有專門的心理老師進(jìn)行疏解。四是專門補(bǔ)習(xí)學(xué)校針對性強(qiáng)。由于培訓(xùn)學(xué)校都是為高考生開設(shè)專門班級。根據(jù)高考生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)計劃，分層次教學(xué)，能讓學(xué)生迅速夯實(shí)基礎(chǔ)知識，實(shí)現(xiàn)短期內(nèi)綜合成績爆發(fā)式增長。只要掌握了文化課必考基礎(chǔ)知識，那么，文化課分?jǐn)?shù)就一定不會太低。文化課考試應(yīng)試技巧高考生缺乏考場應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。