初中生上全托班好嗎？

全托還是很不錯(cuò)的選擇，如果成績(jī)是整體都不太好，那就是上全托比一對(duì)一補(bǔ)課好多了，現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生也都開(kāi)始選擇全托學(xué)習(xí)了，主要是能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛力。

1.金華江南初中校外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好？

孩子五中初二了，成績(jī)還是上不去，外面輔導(dǎo)班也去學(xué)了。

，金華江南初中校外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好？不能口頭說(shuō)哪家好哪家不好，個(gè)人建議實(shí)地去考察一下，適合的才是最好的，考察他們的辦學(xué)環(huán)境，師資力量，授課模式，適合你自己的才是最好的！

2.南寧江南區(qū)的補(bǔ)習(xí)班

請(qǐng)問(wèn)南寧江南區(qū)哪里有補(bǔ)習(xí)班呢、？恩，我現(xiàn)在高一

青秀區(qū)又一補(bǔ)習(xí)班，地址在：五象廣場(chǎng)區(qū)電信大樓旁金湖帝景C703價(jià)格大概

200、門

3.金華江南全托班有好的推薦嗎？

可以去NYC早教了解下，我?guī)倚『⑷ツ睦锷线^(guò)試聽(tīng)課。環(huán)境什么的不錯(cuò)，面積也蠻大的。老師什么的也還可以。值得去看看。

初三給孩子報(bào)全托班好不好 全托班能不能讓孩子提高

是想全科補(bǔ)習(xí)還是只想補(bǔ)習(xí)一兩科??？我們是在飛鴻上的，他那兒是全科輔導(dǎo)，不知道適不適合你？

初中補(bǔ)習(xí)哪里好？

初中補(bǔ)習(xí)哪里比較好啊？家里的小孩快要上初三了，成績(jī)一般般

初中是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，初中學(xué)得好不好會(huì)影響到孩子的中考成績(jī)，會(huì)影響到孩子的未來(lái)發(fā)展，初中學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上都在給孩子找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，那么初中補(bǔ)習(xí)去哪里好呢？下面說(shuō)一下我的兩點(diǎn)心得。

1

我家孩子上江南中學(xué)。數(shù)學(xué)不好,初一,想補(bǔ)習(xí)下

傻子家教，還有這家教，是傻子教呢，還是教傻子，我覺(jué)得這哥們腦子估計(jì)也不怎么正常，家教機(jī)構(gòu)要找就找正規(guī)的，不要找那種沒(méi)牌子的，可能隨時(shí)會(huì)走人，沒(méi)有安全感，教的才能有保障，我查了下，在江南中學(xué)那有幾個(gè)機(jī)構(gòu)呢， 有個(gè)在紅星路218號(hào)的，叫登

初中補(bǔ)習(xí)教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好？

初中成績(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)檫@會(huì)間接影響到孩子的高考成績(jī)，孩子上不了好大學(xué)，未來(lái)發(fā)展也會(huì)受到阻礙。為此，不少家長(zhǎng)都想給孩子報(bào)初中補(bǔ)習(xí)。那么初中補(bǔ)習(xí)去哪里好呢？家長(zhǎng)們需要注意到以下這兩個(gè)問(wèn)題。 初中補(bǔ)習(xí)哪里好

4.孩子上初中寄宿好不好？

有利也有弊，看你怎么看待了： 同等條件下寄宿制學(xué)生的成績(jī)可能比走讀生好，但心理健康方面寄宿制學(xué)生可能就比較不樂(lè)觀了！ 社會(huì)是個(gè)大學(xué)校，別把孩子與世隔絕了。

在家庭教育中，恐怕沒(méi)有什么比家長(zhǎng)和孩子的互信更重要了，沒(méi)有這種互信，所有的教育理念都是紙上談兵。 在孩子的初中階段之前，這種互信相對(duì)還是比較好維持的，孩子還缺乏獨(dú)立分辨是非的能力，對(duì)家長(zhǎng)的經(jīng)常性說(shuō)到做不到，一般都給予諒解，同樣家長(zhǎng)對(duì)孩子也比較寬容，在家長(zhǎng)眼里還是個(gè)孩子，對(duì)孩子經(jīng)常性的知道做不到也能諒解。 到了初中階段后，孩子開(kāi)始有了自己的想法和追求，新環(huán)境、新同學(xué)、新朋友，也給孩子帶來(lái)了完全不同的體驗(yàn)，孩子和家長(zhǎng)之間對(duì)彼此的要求都開(kāi)始提高了，孩子要自由，家長(zhǎng)反而可能更嚴(yán)格的控制孩子（上網(wǎng)、交友、學(xué)習(xí)的時(shí)間...）；家長(zhǎng)要孩子自覺(jué)，孩子可能反而更想重溫小時(shí)候無(wú)拘無(wú)束想什么有什么的日子（失去的才是最珍貴的）. 在家長(zhǎng)心目中，孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，越來(lái)越知道做不到；而在孩子眼中，家長(zhǎng)也是越來(lái)越老化，越來(lái)越說(shuō)話不算話。互信度開(kāi)始急劇下降，如果聽(tīng)任這種情況持續(xù)下去，也許要不了多久（半學(xué)期足矣）， 孩子就從之前的乖孩子搖身一變?yōu)?壞孩子"（大人眼中的標(biāo)簽）， 再想下藥去治，晚矣... 這樣想想，也許住校相對(duì)缺乏家庭教育氛圍的孩子和家長(zhǎng)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，這樣做也就把教育和引導(dǎo)孩子的主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)校的大環(huán)境和孩子身處的小環(huán)境里，家長(zhǎng)能起的作用已經(jīng)可以忽略不計(jì)了. 但走讀未必比住校好，有可能失去互信的家庭環(huán)境（比如孩子跟家長(zhǎng)的溝通很少、近似于無(wú)的那種），還不如讓孩子住校，避免矛盾的激化和孩子可能的下滑一般不會(huì)的.

寄宿制學(xué)校之所以存在就是因?yàn)樗€是有很多好處的，比如孩子始終在家張的關(guān)心愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，不利于他的成長(zhǎng).

到寄宿制學(xué)校里去之后，可以一方面讓他自己學(xué)會(huì)處理生活的方式，也可以鍛煉他的自制能力，何樂(lè)而不為呢？

孩子不是家長(zhǎng)的附屬品，到了一定的時(shí)候，就該"斷奶"了.

如果你管的太多，其實(shí)不利于孩子的，管的多了，孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理的. 畢竟孩子大了，自己有自己的想法，也有自己為自己做主的權(quán)利。