1.四年級(jí)上什么輔導(dǎo)班好，小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選擇？

是可以的，但不一定是必要的。先看看孩子數(shù)學(xué)比較一般的原因是什么，再有選擇的。我兒子五年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度上升數(shù)學(xué)成績(jī)稍有下滑

2.河池環(huán)江英語輔導(dǎo)班，河池環(huán)江英語輔導(dǎo)網(wǎng)，河池環(huán)江英語。

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河池環(huán)江縣哪里有四年級(jí)輔導(dǎo)班培訓(xùn)怎么選

3.4年級(jí)小朋友想學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的奧賽知識(shí),該怎么選擇輔導(dǎo)班？

1.聽朋友介紹。看哪個(gè)輔導(dǎo)班口碑好。2.多去幾個(gè)輔導(dǎo)班試聽課，再選擇。3.帶孩子去和老師交談，看孩子適不適合學(xué)奧賽知識(shí)。

河池環(huán)江哪里有四年級(jí)輔導(dǎo)班培訓(xùn)怎么選，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí),有必要去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)么？

家里有條件的話，我覺得也可以去輔導(dǎo)班的，現(xiàn)在才四年級(jí)，那么小，打好基礎(chǔ)是最好的?，F(xiàn)在很多小孩都去輔導(dǎo)班

4.小學(xué)四年級(jí)作文輔導(dǎo)班，4年級(jí)上什么補(bǔ)習(xí)班好？

四年級(jí)語文輔導(dǎo)班，我明年讀4年級(jí).想上個(gè)補(bǔ)習(xí)班.提高成績(jī)

首先選擇自己成績(jī)不好的科目補(bǔ)習(xí) 建議根據(jù)自己的愛好，上興趣班。

小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)班，河池環(huán)江縣自有營業(yè)廳地址？

廣西河池環(huán)江縣自有營業(yè)廳地址：橋東路162號(hào)；營業(yè)時(shí)間：08:00-18:00。

三年級(jí)作文輔導(dǎo)班，孩子要不要上課外輔導(dǎo)班。

看著當(dāng)下林立的課外輔導(dǎo)班，我們不禁感概：孩子必修課之一就包括課外輔導(dǎo)班了！周一到周五是學(xué)校的課程，而輔導(dǎo)老師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是你周六和周日需要上課學(xué)習(xí)的地方！是否孩子報(bào)的輔導(dǎo)班越多，效果就越好？答案顯然是否定的，那么，雨后春筍一般的輔導(dǎo)班，要如何去挑選？下面是一位家長(zhǎng)把他的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗痛蠹乙黄鸱窒?，供大家參考。要不要上輔導(dǎo)班？ 原則上講，小學(xué)3年級(jí)以前不適合上輔導(dǎo)班，尤其是所謂奧數(shù)之類。四年級(jí)開始，為了各種升學(xué)考試，還是有必要的，尤其是那些對(duì)孩子有所期望的家長(zhǎng)。小學(xué)3年級(jí)之前上什么輔導(dǎo)班合適？剛才說3年級(jí)以前不需要上，但又一些課外班，有必要考慮，尤其是父母對(duì)孩子有特別期望的。除了一些特殊的音體美項(xiàng)目外，我建議適當(dāng)上一些語言學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)班，如英語與語文。原因很簡(jiǎn)單，語言的學(xué)習(xí)是比較痛苦和艱難的，需要的就是時(shí)間，功夫，在早期，孩子還沒有強(qiáng)烈自主意識(shí)前，以適當(dāng)?shù)募?lì)方式，讓他多背，多讀一些東西，對(duì)他未來這兩門語言課的成績(jī)及興趣的激發(fā)，非常有意義。所學(xué)的內(nèi)容，語文建議背誦四書五經(jīng)，英語建議背誦一些，至于內(nèi)容，到無所謂了。這些都不需要孩子完全懂，囫圇吞棗就可以了，利用孩子這個(gè)階段機(jī)械記憶好的優(yōu)勢(shì)，為未來奠定一些基礎(chǔ)。應(yīng)該上什么樣的輔導(dǎo)班？

1、大眾輔導(dǎo)班是最常規(guī)的選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)一般，資質(zhì)也也一般的孩子。我建議上大眾化的輔導(dǎo)班即可，比如至善的一般輔導(dǎo)班即可。此類班的優(yōu)勢(shì)，是質(zhì)量基本上可以保證，好不到哪里，也壞不到哪里。這也符合我們的目的，只是不要拉太遠(yuǎn)，而不是

第一名。至于這些班的好壞，實(shí)際區(qū)別不大，目前大家都提倡集體備課，沒有太本質(zhì)區(qū)別。

2、小規(guī)模輔導(dǎo)學(xué)?？赡苁歉眠x擇。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，對(duì)孩子期望也高的，除了大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)少而又少的精英班之外，我到是建議更因該注重那些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。首先是那些大機(jī)構(gòu)創(chuàng)牌子的班少，往往是經(jīng)歷多年培訓(xùn)，并經(jīng)測(cè)試才能進(jìn)去，名額少，難以有位置，更重要的是，這些班，感覺不是給常規(guī)孩子的，進(jìn)去了，也是煎熬，不利孩子興趣與積極性的調(diào)動(dòng)。選擇小輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的四大理由 這些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，往往有他的優(yōu)勢(shì)， 其一，就是教師可選。小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為創(chuàng)牌子，對(duì)教師的選擇，實(shí)際更用心，往往很有特點(diǎn)。而一個(gè)學(xué)校好壞，根本還在老師。大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一上規(guī)模，就很難保證教師的高質(zhì)量了，這是客觀矛盾。我兒子基本上以上小的輔導(dǎo)學(xué)校為主，他的經(jīng)歷與實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。兒子今年上初三了，在南寧最好的一所中學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班里。最近2年一直在至善的輔導(dǎo)班上數(shù)學(xué)、物理，成效顯著。帶他這兩門課的是一個(gè)張姓老師教，南師大在校學(xué)生。與一線教師相比，他可能沒有太多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他的優(yōu)勢(shì)是明顯的。這類老師聰明，能力明顯比一般學(xué)校一線老師強(qiáng)，在教學(xué)上，更注重知識(shí)的梳理與延展度，有高度與深度，而不僅僅是課本。加之此類學(xué)校的人，往往從小有很好的習(xí)慣，因此在具體的教學(xué)上，很敬業(yè)，可以迅速彌補(bǔ)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

第三，此類老師自身就是一個(gè)活教材，可以給孩子非常積極與正面的影響。

第四，此類老師年輕，更容易與孩子溝通，獲得孩子的好感與認(rèn)可。最后一條，這類輔導(dǎo)學(xué)校品牌影響有限，班級(jí)規(guī)模不大，整體教學(xué)效果會(huì)比較好。比如兒子的班里，最多只有10幾個(gè)人。經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)，兒子的物理基本保持了班里

第一，數(shù)學(xué)也基本上穩(wěn)定在前幾名，自信明顯大增。

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• 小學(xué)生四年級(jí)補(bǔ)課有用嗎