廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-02 05:21:19 點(diǎn)擊：1次
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我現(xiàn)在很迷茫 我是初三學(xué)生 因?yàn)檎n外輔導(dǎo)班多 所以我退了學(xué)而思的數(shù)學(xué)
小學(xué)生該不該上課外輔導(dǎo)班要分情況，學(xué)習(xí)本來(lái)就好，不用上輔導(dǎo)班。學(xué)習(xí)不上不下的，要上輔導(dǎo)班的。上課外輔導(dǎo)班有以下好處和壞處：
一、好處
1、補(bǔ)習(xí)分成很多種，補(bǔ)差、培優(yōu)、興趣培養(yǎng)等等，孩子在學(xué)校的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容畢竟有限
首先，課外輔導(dǎo)可以針對(duì)性的解答學(xué)生不太理解的問(wèn)題。因?yàn)樵谡n堂上，老師講的內(nèi)容，是要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度的，不可能面面俱到。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力，感覺(jué)老師講的東西自己聽(tīng)不懂
初二是學(xué)生知識(shí)難度和知識(shí)量增加最容易兩極分化的時(shí)候，你去睿凡補(bǔ)課是跟上節(jié)奏的很好的選擇。
每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都有很高的期望，望子成龍，望女成。這不免讓很多家長(zhǎng)都緊盯著孩子的成績(jī)，希望孩子們通過(guò)升學(xué)來(lái)讓自己走的更遠(yuǎn)，更。每年名落孫山的人并不在少數(shù)，可是為什么他們會(huì)在如此看重孩子學(xué)習(xí)的時(shí)代沒(méi)有榜上有名呢?
一
我們2月26日要開(kāi)辯論會(huì)，希望可以給一些資料或小提醒，正反都要。
馬上就要過(guò)年了，面臨著寒假的到來(lái)，家長(zhǎng)們又在為孩子到底要不要上寒假初中輔導(dǎo)班兒而糾結(jié)，那么在為孩子補(bǔ)習(xí)之前，你究竟有沒(méi)有想過(guò)上輔導(dǎo)班兒真的能讓孩子更領(lǐng)先嗎?而且為什么有很多的專(zhuān)家都反對(duì)讓孩子上寒假初中輔導(dǎo)班兒呢?
南寧要找初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)然要去精銳教育啦,相信我,沒(méi)錯(cuò)的! 自考學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu),初三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。南寧市馬山縣初三一對(duì)一中心哪家好,初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)咨詢?nèi)ツ暮?
課外上輔導(dǎo)班好不好？正方的！急！希望回答的理由多一點(diǎn)
南寧學(xué)大挺好的。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng)，甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。所以
我們2月26日要開(kāi)辯論會(huì)，希望可以給一些資料或小提醒。
上課外輔導(dǎo)班不好。
1.學(xué)科增加以后可能會(huì)產(chǎn)生分化。學(xué)科增加，任務(wù)加重，有了一定的難度，主要表現(xiàn)為增加了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科內(nèi)容增加，詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象比初一明顯增加。在這樣的背景之下，逐步表現(xiàn)出分化的現(xiàn)象。所謂的偏科現(xiàn)象在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始顯現(xiàn)。
2.自我要求開(kāi)始放松。從學(xué)生看，在一個(gè)新環(huán)境已經(jīng)有了一年的生活經(jīng)歷，對(duì)這里的老師、同學(xué)、管理都比較熟悉了，一開(kāi)始的新鮮感，對(duì)新環(huán)境的陌生和陌生所形成的畏懼心理開(kāi)始弱化，入學(xué)時(shí) 對(duì)家長(zhǎng)的承諾或者自己當(dāng)初下定的決心已經(jīng)有點(diǎn)模糊或者因?yàn)槌煽?jī)的變化主要是下降有點(diǎn)喪失信心，不自覺(jué)地放松了要求。有些成績(jī)或者基礎(chǔ)比較好的，以為初中還有三年時(shí)間，到時(shí)候再抓還來(lái)得及。有的家長(zhǎng)也不知不覺(jué)會(huì)有這樣的想法，在這樣的思想支配之下，少數(shù)學(xué)生有放松的趨勢(shì)。
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