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一對(duì)一教學(xué),顧名思義,就是老師學(xué)員一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)的方式,就學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō),是遠(yuǎn)高于一對(duì)多的,只是受限于教學(xué)資源,在學(xué)校無(wú)法推廣。因?yàn)樵谝粚?duì)一的情況下,老師能專(zhuān)注于學(xué)員的狀態(tài)、進(jìn)度與學(xué)習(xí)情況,在授課的時(shí)候更投入,溝通更有節(jié)奏感
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六年級(jí)學(xué)生要想學(xué)習(xí)成績(jī)好,同學(xué)們先要注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。思達(dá)教育一對(duì)一輔導(dǎo)班以學(xué)生為主體,營(yíng)造討論式、探究式學(xué)習(xí)模式,從精心設(shè)計(jì)的情景,到課堂中的多輪互動(dòng)討論,再到課后延伸性問(wèn)題的啟示,真正激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,提高六年
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找原因。如果是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就改學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。如果是自身問(wèn)題,比如說(shuō)潛意識(shí)里面不愿意學(xué)習(xí),建議先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
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這個(gè)年齡段主要是培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,興趣都沒(méi)有提高起來(lái)很難。建議先找到課本,把6年級(jí)的課先溜一遍,找到重點(diǎn)。同時(shí)糾正這個(gè)孩子日常學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。分析一下她的試卷,各科的,找到她答題容易失誤的地方。
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比如說(shuō):修改病句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修辭手法,還有哪些呢?
語(yǔ)音 詞匯 修辭 句子結(jié)構(gòu) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 文體以及文學(xué)常識(shí) 名著導(dǎo)讀教一些閱讀的方法 做一些習(xí)題 然后 就是寫(xiě)作了 ^。
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