一、

南寧市卓創(chuàng)教育高考考補(bǔ)習(xí)學(xué)校是經(jīng)教育局批準(zhǔn)，具有招生資格的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是廣西原南寧二中的老牌高考補(bǔ)習(xí)班。自80年創(chuàng)辦起，就狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，20余年的辦學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，連年有學(xué)生考入985、211高等院校，教學(xué)效果顯著，在社會(huì)上久享盛譽(yù)，我校聘有幾十名各大重點(diǎn)學(xué)校的教師，多是專業(yè)老師和學(xué)科帶頭人，老師們專業(yè)水平高，有多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生的稱贊和歡迎。

可用來“保一保”。建議考生填報(bào)前客觀估計(jì)自己的實(shí)力，選擇與自己水平相當(dāng)?shù)母咝?。誤區(qū)二“專業(yè)調(diào)劑無所謂”，押寶在入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)在往年的填報(bào)中，有很多家長為了能讓考入“好”的院校，比如一定進(jìn)入985／211院校，由于分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢，所以家長們都借助于“服從專業(yè)調(diào)劑”來實(shí)現(xiàn)“幫助”進(jìn)入這些院校，犧牲的優(yōu)勢專業(yè)。因?yàn)榧议L和都期望入學(xué)之后，利用在大二時(shí)的“轉(zhuǎn)專業(yè)”來扭轉(zhuǎn)這個(gè)“專業(yè)調(diào)劑”的局面。家長和們要注意，為改變一考定終身的傳統(tǒng)模式，部分高校確實(shí)大幅增加校內(nèi)二次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，以抵消考生在填報(bào)志愿時(shí)的盲目性。因此，家長和考生們一定慎重自己的專業(yè)選擇與填報(bào)上的研究，盡量讓在1～6個(gè)專業(yè)中被錄取，不要將希望寄托在“服從專業(yè)調(diào)劑”上。

切勿盲目跟風(fēng)，損失慘重，高分不能決定一切，切勿讓家長包辦一切。填報(bào)高考(精品課)志愿對(duì)考生和考生家庭來說都是一件大事，但每年總有一些考生因?yàn)樘钪驹傅闹笇?dǎo)思想出現(xiàn)偏差，造成報(bào)考中的遺憾。以下列出填報(bào)志愿的九大誤區(qū)，為家長和考生提個(gè)醒。誤區(qū)一盲目攀比選報(bào)過高有的考生容易“跟著感覺走”，聽說哪所學(xué)校好、哪個(gè)專業(yè)“熱”，就跟著填。針對(duì)填報(bào)志愿時(shí)如何排序六所高校的問題，筆者建議，個(gè)和第二個(gè)志愿學(xué)校應(yīng)是考生非常向往但依據(jù)往年分?jǐn)?shù)報(bào)考可能有些懸的學(xué)校，可以“跳一跳”，努力沖一下；第四個(gè)志愿高校應(yīng)是考生比較喜歡且依據(jù)往年分?jǐn)?shù)錄取問題不大的學(xué)校?？捎脕怼胺€(wěn)一穩(wěn)”；后兩個(gè)志愿高校是考生按照平時(shí)成績完全有把握考上且自己又能接受的高校。

把學(xué)習(xí)變成一種興趣，數(shù)據(jù)說話，用科技手段做合理規(guī)劃.每一次實(shí)戰(zhàn)測評(píng)基于知識(shí)板塊的比重，智學(xué)系統(tǒng)智能錄入知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫，形成全面深度學(xué)情報(bào)告，大數(shù)據(jù)分析預(yù)測學(xué)生高考分?jǐn)?shù)。通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)分解目標(biāo)，制定階段習(xí)計(jì)劃。卓創(chuàng)教育智學(xué)系統(tǒng)基于數(shù)據(jù)化運(yùn)用。對(duì)6大學(xué)科、117大知識(shí)板塊、800+知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)字化精細(xì)管理。將每一位學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)情況精準(zhǔn)畫像，通過學(xué)習(xí)狀態(tài)曲線，直觀找出優(yōu)勢項(xiàng)與薄弱項(xiàng)，進(jìn)而專項(xiàng)提升訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)更高效。小班教學(xué):小班教學(xué)，因材施教，成倍增加每個(gè)學(xué)生課堂。卓創(chuàng)教育教育開設(shè)10人制的小班。高三復(fù)讀學(xué)校|廣西南寧復(fù)讀學(xué)校對(duì)比保證學(xué)生在課堂內(nèi)均占有成倍增加。增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流。

卓創(chuàng)全職老師一對(duì)一與你點(diǎn)撥卓創(chuàng)教育專注、高考、、補(bǔ)習(xí)、藝體生文化課沖刺培訓(xùn)，著力打造教育培訓(xùn)行業(yè)高端品牌。以一套高效實(shí)用的“SEO”教學(xué)管理系統(tǒng)使學(xué)生成績算內(nèi)實(shí)現(xiàn)大幅度增長。全職老師傳授高頻知識(shí)點(diǎn)解題方法，助學(xué)生深刻理解知識(shí)背后的考察規(guī)律。高考復(fù)習(xí)成績難提升？問題很可能出在這九點(diǎn)！1喜歡鉆偏難怪題表現(xiàn)：許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段，就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平，才能拿下高考中的“題”。建議：《考試說明》明確指出，不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，即使是尖子生，花費(fèi)很多的鉆研偏、難、怪題也不是一個(gè)好現(xiàn)象。口訣：重視雙基、淡化偏怪，針對(duì)訓(xùn)練。重點(diǎn)專練2題目做得越多越好表現(xiàn)：許多同學(xué)漫無目的做題。老??師有多年高三的豐富??教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有固定的專職教師隊(duì)伍。班主任課后管理細(xì)致到位。針對(duì)知識(shí)掌??握情況，可以安排一對(duì)一專門解決問題。??根據(jù)學(xué)生成績分班文科、理科上課。也可以跟隨小班課進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)、培優(yōu)強(qiáng)化。每周課后，任課老師都會(huì)及時(shí)反饋課堂情況。專屬定制：每個(gè)學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案并配備專屬班主任和匹配適合的教師教學(xué)模式。