南寧戴氏教育的復(fù)讀班怎么樣有沒有在那復(fù)讀過的？費(fèi)用多少？

南寧戴氏高3復(fù)習(xí)全托，南寧全托輔導(dǎo)班。

南寧全托輔導(dǎo)班,我是南寧高三學(xué)生,南寧戴氏高3復(fù)習(xí)全托,今年高考不理想,南寧全托輔導(dǎo)班,想要復(fù)讀。戴氏啊,戴氏有專門做中考高考復(fù)讀的。戴氏總部在南寧

南寧市戴氏高3歷史復(fù)習(xí)，高三歷史復(fù)習(xí)

高一高二都沒學(xué)好，高三想學(xué)了卻不知道從何下手。

很巧，我是高中畢業(yè)生。高一高二沒學(xué)好不用擔(dān)心，高三跟著老師的步子，聽老師的。小字部分不要忽略，記住多看書。每天抽出來30分鐘學(xué)歷史就好，不要光看不動(dòng)手

廣西省南寧市四十四中新生入學(xué)日期

廣西省南寧市四十四中新生入學(xué)日期是9月1日，春季開學(xué)日期每年并不固定，是按照農(nóng)歷開學(xué)，一般是正月初十左右。南寧市

第四十四中學(xué)坐落于南寧市良慶區(qū)風(fēng)景優(yōu)美的五象嶺森林公園旁，南寧市良慶區(qū)建設(shè)路105號(hào)

廣西省南寧市戴氏高3歷史復(fù)習(xí)

本人讀文科歷史 歷史基礎(chǔ)薄弱 在這最后階段怎么復(fù)習(xí)歷史最有效？

選擇題順歷史事件，注重小細(xì)節(jié)。大題，每個(gè)時(shí)間的原因、內(nèi)容、影響必背。在扎實(shí)以上基礎(chǔ)的前提下，做高考真題，打開你的思路。如此，高分不難。

看了一下南寧的歷史 發(fā)現(xiàn)基本沒有什么歷史

看你怎么理解文化底蘊(yùn)的，如果說過去的郡縣機(jī)構(gòu)來說，確實(shí)南寧地位不如桂林，但是那是過去了，而你既然知道一個(gè)城市有其歷史，則必然會(huì)有其文化的積淀，作為廣西純正的粵語(yǔ)區(qū)域，南寧自古就是粵商聚集的地方，并且?guī)X南文化也就隨之扎根了。

高三總歷史重點(diǎn)復(fù)習(xí)

這是我在天星教育網(wǎng)上看到的！或許對(duì)你學(xué)習(xí)歷史有幫助！呵呵```

在高三歷史復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意以下兩個(gè)方面的問題。

- 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí) 近年來，高考試題對(duì)能力的要求大大提高，但依然不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)椤犊荚囌f明》中所確定的任何一項(xiàng)能力都是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的。能力就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。任何高層次的理論說明都是以基礎(chǔ)知識(shí)為依托的。因此，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取各種方式熟記基礎(chǔ)知識(shí)，把課本上的知識(shí)要點(diǎn)盡可能準(zhǔn)確無誤地記憶在頭腦中，從而獲得大量足夠的感性認(rèn)識(shí)，以便在考試時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)試題進(jìn)行分析，使所學(xué)知識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)的高度，得出正確答案并進(jìn)行高層次的理論說明與闡釋。

- 重視培養(yǎng)思維能力 近年來，歷史高考命題淡化了純知識(shí)、純記憶的內(nèi)容。能力考查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部分都無法從課本上找到現(xiàn)成答案，就連多項(xiàng)選擇題的備選項(xiàng)目也不再是過去那種對(duì)課文的機(jī)械照搬，而是提供了全新的結(jié)論或表述，其命題原則就是立足于對(duì)教材基本知識(shí)內(nèi)在本質(zhì)的揭示。這樣只靠熟記基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須提高學(xué)生的思維能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)一些歷史問題、歷史事件設(shè)問，并作出簡(jiǎn)繁適當(dāng)?shù)幕卮?。特別對(duì)那些立意很好的問題，可以進(jìn)行再設(shè)計(jì)，并從多種不同的角度提出問題，讓學(xué)生自己去重新組織、歸納、整理，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的發(fā)散性思維，其間教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

目前高考中幾種題型的解題方法

選擇題 這種題型的測(cè)試功能主要是再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)，以及閱讀理解歷史材料，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事件的本質(zhì)，得出正確選項(xiàng)。對(duì)于前者可采用肯定法，后者則可通過仔細(xì)閱讀法去偽存真，去粗取精，采用肯定和排除法找到正確選項(xiàng)。

材料題 這類題型的測(cè)試功能幾乎包括了《考試說明》中各項(xiàng)能力要求的全部，是全面展示考生思維能力的一種題型，解答這種試題首先是審視所給材料及所提問題；其次是分析材料，根據(jù)設(shè)問要求對(duì)材料進(jìn)行去粗取精、由表及里的整理，從中提煉出觀點(diǎn)或最大限度地選取材料中的有效信息來支持特定論點(diǎn)（一般的是以教材觀點(diǎn)為準(zhǔn)）；最后，科學(xué)、準(zhǔn)確、完整地做出答案，并做到既簡(jiǎn)明扼要又邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

小論文 這一題型的測(cè)試功能主要是考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史、歷史闡釋、文字表達(dá)等綜合能力。同樣屬對(duì)思維能力要求很高的綜合題型。論文題有的屬于大跨度、高概括的敘述型，有的屬于小切口、深挖掘的分析型，還有比較、評(píng)述等。無論什么樣的論文題，首先必須正確審題，找到主干，抓住關(guān)鍵字詞，弄清限制條件，明確論述項(xiàng)目和對(duì)象。對(duì)敘述型強(qiáng)調(diào)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納并得出正確結(jié)論；對(duì)分析型要注意分析歷史事件的原因、特點(diǎn)、性質(zhì)、作用、結(jié)果、教訓(xùn)等；對(duì)比較型則應(yīng)先弄清題目的比項(xiàng)，而后將比項(xiàng)雙方的史實(shí)進(jìn)行歸類、提煉、分析，得出結(jié)論；對(duì)評(píng)述型的解答，應(yīng)該依據(jù)歷史唯物主義的觀點(diǎn)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的歷史條件進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，敘述和評(píng)論有機(jī)地結(jié)合起來，既可先敘后評(píng)，也可夾敘夾評(píng)，評(píng)從述出。除此，在寫作時(shí)，必須緊緊圍繞歷史學(xué)科的特點(diǎn)：“史論結(jié)合，論從史出”，切忌空發(fā)議論。

中考一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)