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隨著校考的結(jié)束,藝術(shù)生也逐漸把學(xué)習(xí)的重心放在文化課的學(xué)習(xí)上了,之前為了參加專業(yè)課的考試有些學(xué)生把文化課暫時擱置了一邊,也導(dǎo)致基礎(chǔ)較差。
藝考生一對一的輔導(dǎo),高考文化課備考沖刺。
高考文化課備考沖刺該怎么沖刺階才可以提高成績
藝術(shù)生花了較多的時間在專業(yè)課上,尤其是進入高三后大部分的考生會選擇離校進行專業(yè)課的集訓(xùn)備考,也導(dǎo)致了文化課的學(xué)習(xí)時間較少從而導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,雖然藝術(shù)類的考生錄取分數(shù)線偏低但是在這個基礎(chǔ)弱的前提上想要提高文化課的成績還是不容易的,如何在專業(yè)課結(jié)束后端短短的幾個月突破成績?nèi)〉酶叻?,北師特教研組的老師做了一些總結(jié):教學(xué)要有針對性,尤其是這些較差的藝術(shù)類考生,從實際出發(fā)立足課本緊扣教學(xué)大綱,重在打基礎(chǔ),教學(xué)中涉及的一些問題,要反復(fù)講反復(fù)的讓學(xué)生去練習(xí)以及反復(fù)的通過改錯讓學(xué)生加深印象,直到學(xué)生徹底理解,由于講的知識點較多,最好是當(dāng)天講的內(nèi)容要讓學(xué)生當(dāng)天消化,在課下針對個別接受能力較弱的學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)幫助其理解。老師要針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行合理的輔導(dǎo),對知識的梳理要及時的查漏補缺,時間有限要合理的利用課堂時間,做好高三
第一輪復(fù)習(xí),可以做一些高考模擬試卷,讓考生接觸高考題的類型以及在做題的時應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)以及應(yīng)試技巧。語文在復(fù)習(xí)中可以說是一個不斷積累的過程,但是語文要想提高還是很快的,語文成績的提高離不開讀和寫,這個要多讀多記多寫,給自己做一個切實可行的計劃高中三年的語文課本中重點的詞語用筆記本記下來,不要眼高手低,記住不一定能夠?qū)懗鰜?,另外把一些要求背誦的課文背下來要能夠默寫出來不出錯,雖然要求背誦的課文比較多,但是在高考題中的填空題有對課文的考查,同時對書本的古詩詞以及重要的文言文也是要求背誦及默寫無錯別字。在復(fù)習(xí)的時候可以多做一些閱讀來提高自己的閱讀理解能力,在閱讀時候多思考,運用了那些手法,是議論文還是說明文是哪一種體裁等同時多自己的寫作的能力也是可以提高的。數(shù)學(xué)記得基礎(chǔ)對藝考生來說應(yīng)該停留在高一高二,高考數(shù)學(xué)題80%都是對基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識的考查,所以藝術(shù)生在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該舍難求易抓課本,前面也說了數(shù)學(xué)主要是基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的時候要把知識分類整理,對基礎(chǔ)知識包括定義、概念以及公式要理解透徹,同時書本中的例題都是很精典的題型可以多看看解題思路,另外在課后的練習(xí)題是對基礎(chǔ)知識的整合考查應(yīng)該都做一遍起到一個鞏固作用。在復(fù)習(xí)中多動腦多做題化被動為主動提高成績不是問題。英語學(xué)習(xí)不好的原因還是詞匯量太少,但是藝考生在結(jié)束專業(yè)課考試后所剩的時間不多了,在這短時間內(nèi)想要提高成績必須要有一個好的學(xué)習(xí)方法,聽力是高考必考的,這個每天可以利用時間十幾分鐘的時間去練習(xí),在復(fù)習(xí)的時候每一章的單詞很多不能把這么多的單背會再去看課文這樣不僅浪費時間效果也并不好,在復(fù)習(xí)的時候要學(xué)會把單詞帶入句子中學(xué)習(xí),不僅可以掌握單詞意思也能掌握其用法,多看一些英文閱讀不僅可以拓展詞匯也能提高閱讀的能力。
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