最近家長(zhǎng)都在找高四復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了初中輔導(dǎo)班輔導(dǎo)班好不好的內(nèi)容，僅供參考哦。

給初中生選擇輔導(dǎo)班,不要以為是為了他們好。

尤其是到了大學(xué)之后，都是獨(dú)立學(xué)習(xí)，初中生的時(shí)候開(kāi)始上培訓(xùn)班，等到慢慢長(zhǎng)大之后，他會(huì)有依賴(lài)的習(xí)慣。有人監(jiān)督他學(xué)習(xí)，缺乏獨(dú)立思考的能力，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是不好的。

孩子成績(jī)太差用補(bǔ)課嗎，初中補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎？

有必要的吧，我覺(jué)得孩子初中各科基礎(chǔ)一定要打好，這樣上了高中之后，學(xué)習(xí)才不會(huì)太過(guò)吃力。高中的各科知識(shí)需要花時(shí)間去鉆研。所以現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好

初中輔導(dǎo)班輔導(dǎo)班好不好

初中有必要上輔導(dǎo)班嗎?初中輔導(dǎo)班好嗎?，學(xué)習(xí)問(wèn)題

而最理想情況一定是找孩子的任課教師!如果任課教師不行,那么可以選擇同學(xué)段的在職教師,如果這也找不到,那么最好就是一對(duì)一家教!

初二學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課有效嗎，中學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班好不好

我也是中學(xué)生 ， 我覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班很有用啊 ， 但是不要上多了 負(fù)擔(dān)太大 可以適當(dāng)?shù)某鋈ネ妗?總之 ， 按照自己喜歡的辦吧 。

初中輔導(dǎo)班輔導(dǎo)班好不好，初中上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有效嗎？

一個(gè)班級(jí)中最少有幾十名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量肯定是有問(wèn)題。然而，老師不能根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)。淡季來(lái)授課，只能根據(jù)80%的學(xué)生進(jìn)。傳授知。然而就存在一些，有的學(xué)生跟不上老師的教課進(jìn)。緊接著就失去了繼續(xù)聽(tīng)課的心情，讓沉寂急速地向下。

初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好？只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),與教寫(xiě)作業(yè)的好嗎？

補(bǔ)習(xí)班有利有弊，如果孩子在學(xué)校聽(tīng)不懂了，在不補(bǔ)習(xí)就晚了對(duì)吧，找個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)數(shù)學(xué)，人家又不可能單獨(dú)在給你補(bǔ)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，咋收費(fèi)啊。聽(tīng)說(shuō)精銳1對(duì)1還不錯(cuò)，可以補(bǔ)習(xí)單科數(shù)學(xué)，周中和周末都有專(zhuān)門(mén)的老師陪讀，有不會(huì)的題目可以問(wèn)陪讀老師。

初中成績(jī)差,是否需要去找補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課效果可靠嗎？

朋友的一個(gè)孩子初三，成績(jī)不是很好。連基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)。

這個(gè)情況的話(huà) 確實(shí)一對(duì)一的比較有效果 畢竟都初三了

新初一暑假要不要上輔導(dǎo)班，初中上一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班好不好。

初中生一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是有不同的設(shè)置的,一般根據(jù)所在城市以及教師的教學(xué)水平收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的。 一般的北京、上海

初二學(xué)生補(bǔ)課有用嗎，初中學(xué)生周日上補(bǔ)習(xí)班好不好？

絕對(duì)不好..因?yàn)闄C(jī)器工作太久也會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題..因?yàn)樨?fù)荷太大。更何況是我門(mén)人呢？人每上一節(jié)課也要休息..7天連續(xù)學(xué)習(xí)。容易出現(xiàn)健康問(wèn)題..例如亞健康等..建議利用好周日時(shí)間去適當(dāng)放松一下就行了~！這都是我門(mén)學(xué)生噶心聲。有些家長(zhǎng)卻忽略了~！

初二暑假補(bǔ)課的重要性，初中生上補(bǔ)習(xí)班好嗎

中學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班—壓力，疲勞，反作用，以為有補(bǔ)習(xí)班反而上課不好好聽(tīng)，補(bǔ)習(xí)班與課本不一致，上補(bǔ)習(xí)班不如自我學(xué)習(xí)。

初中生還有一年畢業(yè)了,該不該上輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)班有用嗎？

上語(yǔ)文輔導(dǎo)班有用嗎，個(gè)人不太愿意上輔導(dǎo)班，占用太多時(shí)間。

馬上就要過(guò)年了，面臨著寒假的到來(lái)，家長(zhǎng)們又在為孩子到底要不要上寒假初中輔導(dǎo)班兒而糾結(jié)，那么在為孩子補(bǔ)習(xí)之前，你究竟有沒(méi)有想過(guò)上輔導(dǎo)班兒真的能讓孩子更領(lǐng)先嗎？而且為什么有很多的專(zhuān)家都反對(duì)讓孩子上寒假初中輔導(dǎo)班兒呢？

上班輔導(dǎo)班埋頭做題

一份關(guān)于全國(guó)4萬(wàn)個(gè)家庭的研究表明.那些上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子，他們的潛力在初中之后就比那些沒(méi)有過(guò)早的參加輔導(dǎo)班的孩子弱的很多了.因?yàn)槲覀冏约貉芯砍霈F(xiàn)的結(jié)果和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)表明孩子最好不要太早的參加輔導(dǎo)班兒.

如果家長(zhǎng)們還堅(jiān)持要把孩子都送到寒假初中輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的話(huà)，那么以下這五個(gè)問(wèn)題你們都考慮過(guò)了嗎？

一，孩子到底有沒(méi)有補(bǔ)課的需求，孩子到底需不需要補(bǔ)課.

如果孩子是主動(dòng)去參加輔導(dǎo)班兒的話(huà)，可能是因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而她也比較喜歡學(xué)習(xí)，所以覺(jué)得自己還有上升的空間，所以他想要去補(bǔ)習(xí).

那像我們家的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谟變簣@和小學(xué)的時(shí)候就是不用去上補(bǔ)習(xí)班兒的，但是到了孩子初一的時(shí)候，他會(huì)感覺(jué)到自己的壓力驟然上升，所以一定要去補(bǔ)習(xí)班兒不讓?zhuān)a(bǔ)習(xí)的話(huà)，他就會(huì)跟我們吵架，說(shuō)是我們不了解他，所以就把他送到了補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí).

綜合來(lái)說(shuō)就是孩子如果是主動(dòng)要去補(bǔ)習(xí)的話(huà)，就說(shuō)明他自身是需要的.不能把家長(zhǎng)的思想強(qiáng)加于孩子身上，所以孩子想要去補(bǔ)習(xí)就把他送到補(bǔ)習(xí)班，如果他不想的話(huà)，那就考慮孩子的綜合情況來(lái)選擇.

二，選擇的寒假初中輔導(dǎo)班到底是營(yíng)養(yǎng)品，還是催長(zhǎng)素呢？

孩子的生長(zhǎng)發(fā)育呢，也是慢慢來(lái)增長(zhǎng)的，所以呢，孩子所學(xué)的知識(shí)也是慢慢需要積累的，很多時(shí)候家長(zhǎng)們覺(jué)得自己孩子的能力都不如別人家孩子的好，那是因?yàn)樗L(zhǎng)發(fā)育的比較慢一些，所以需要時(shí)間的積累.

但是現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子生長(zhǎng)的太慢了，所以想要為他補(bǔ)習(xí)一下，所以就要把孩子們都送到輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)功課，讓他們可以跟別的孩子們?cè)谝粭l起跑線(xiàn)上.不過(guò)這也不能完全說(shuō)是錯(cuò)的，也不能完全說(shuō)是對(duì)的.

做筆記

因?yàn)槟?，有的孩子是之前學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤了，所以導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)也沒(méi)有跟上，但是之后，孩子們自己就會(huì)找到屬于自己的方法，然后學(xué)習(xí)也就慢慢變好了，所以不能過(guò)早的讓孩子去輔導(dǎo)班兒，說(shuō)不定以后你家的孩子學(xué)習(xí)就會(huì)好了呢！

好了，現(xiàn)在關(guān)于上寒假初中輔導(dǎo)班兒的內(nèi)容已經(jīng)為大家介紹完了，所以該不該上初中輔導(dǎo)班兒，是看你家孩子的情況和他本身的能力并不是你為孩子強(qiáng)加在身上的一種壓力.