一，平南六年級復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu)，孩子六年級，有好的教育機(jī)構(gòu)推薦嗎？

很高興告訴你！ 要從孩子本身出發(fā)，那可能是孩子迷戀上了什么，比如游戲等。我建議不要強(qiáng)制性的讓他去補(bǔ)習(xí)，而是先了解他究竟是怎么了。 在孩子年齡還小的時(shí)候，讓他產(chǎn)生靠別人、靠這樣的想法特別可怕，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)真正感興趣

我是6年級學(xué)生,面臨小考,怎么復(fù)習(xí)才能考個(gè)好成績??！

請高手指點(diǎn)小考重點(diǎn)和復(fù)習(xí)好方法

勞逸結(jié)合~復(fù)習(xí)時(shí)多看看筆記上的重點(diǎn)，睡覺前想象今天都講了什么，英語要多記多背， 多玩些動腦的游戲：紅警，魔獸 改善性格的游戲：仙劍，軒轅劍 祝你考個(gè)好成績~

二，我想問問有哪家六年級輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是比較有名的？

Lg說要幫寶貝找一家口碑好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

卓越教育吧，我在卓越補(bǔ)習(xí)的時(shí)候覺得上課氣氛很好，老師除了幫我們補(bǔ)習(xí)之外課間還會和我們聊天，減輕我們的壓力。

三，六年級復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容 （ 一）、基礎(chǔ)知識

1、復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、 掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。

4、能夠正確的擴(kuò)句和縮句。能按要求改寫句子。

5、能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。

6、重視學(xué)生的積累：詞語的積累，句子的積累，古詩的積累。

7、背誦。主要是

第十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。（ 2）、閱讀 能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法； 給文章分段和概括段落大意；能結(jié)合課文的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ǖ取?（ 3）、寫作

1、能夠利用給定的詞語寫一段話，要求語句通順，有一定的內(nèi)容。

2、能夠在指定的時(shí)間內(nèi)寫命題作文，符合要求。

二、復(fù)習(xí)階段

1、

第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、

第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并解決實(shí)際問題。

3、

第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。

三、注意問題

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助多鼓勵(lì)，不僅老師要幫助，學(xué)生之間也要組成學(xué)習(xí)小組，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃西凡小學(xué) 陳淑改

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等概念。能夠正確計(jì)算整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 2.使學(xué)生掌握所學(xué)的計(jì)量單位，明確單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。 3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何圖形的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何圖形的周長、面積和體積，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。 4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠正確分析和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。 5.使學(xué)生掌握所學(xué)的一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

6、使學(xué)生掌握比和比例的意義和性質(zhì)，能后正確的求比值、化簡比、解比例，靈活的利用正反比例的知識解答應(yīng)用題。

7、使學(xué)生理解掌握數(shù)的整除這一節(jié)的概念，并靈活應(yīng)用。

二、復(fù)習(xí)方法措施 1.對以上知識進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識的理解和掌握，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，在理解上進(jìn)行記憶，比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式等。 2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。

（1）四則混合運(yùn)算計(jì)算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計(jì)算。每天放學(xué)前讓學(xué)生做幾道計(jì)算，加以鞏固。

（2） 幾何初步知識，多利用實(shí)物加以演示，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解題的能力。

（3） 應(yīng)用題中著重點(diǎn)在以學(xué)生的審題，教給學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法，練講結(jié)合。 3.在復(fù)習(xí)過程中照顧到不同程度的學(xué)生。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。中等生更不能放松，對他們多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，努力趕上優(yōu)秀生。 4.分塊復(fù)習(xí)后結(jié)合試卷及考試說明進(jìn)行復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

5、在復(fù)習(xí)期間，對學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

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