南寧高考英語備考指導【高考英語閱讀理解六字真訣】

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-02 15:50:10 點擊：4次

閱讀理解在高考英語考試中占有很多的分值，要想取得好的英語成績必須在閱讀理解的復習上多下功夫，為了讓大家掌握高考英語閱讀理解的相關(guān)技巧，下面秦學教育網(wǎng)為大家?guī)砀呖加⒄Z備考指導【高考英語閱讀理解六字真訣】這篇內(nèi)容，希望對大家備考英語有所幫助。

一、重

“重”——“重文本”。讀懂文章重要。

文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正式通過對文章的深入剖析，才將一個個地寶藏埋藏其中，讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

但是，快速讀懂一篇文章卻非易事，需要進行大量的閱讀習練。高超的閱讀真功夫有賴良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。既要讀得快，又要讀得懂，良好的閱讀習慣是保障。

1、閱讀的不良習慣

要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，首先要克服閱讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習慣，對號入座，看你有否。

心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解;

指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;

逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關(guān)心，生怕漏掉一個單詞，眉毛胡子一把抓;

見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章;

出聲：閱讀時發(fā)出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;

唇讀：閱讀時雖沒有發(fā)出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;

默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。

以上不良習慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們大的害處就是降低了閱讀速度。拿高考來說，共有五篇文章，合理的時間分配是35分鐘，再分配到每一篇就只有7分鐘了(當然考生可以根據(jù)文章難易稍做調(diào)整);可就我的教學經(jīng)驗，罕有學生在35分鐘內(nèi)高質(zhì)量完成五篇文章;有的同學用了50分鐘，有的多達一個小時，還不算上復查的時間。常聽到同學抱怨“其實試題并不難，只是時間不夠”，這正是閱讀的不良習慣使然。

2、以意群為單位，成組視讀

分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關(guān)鍵，更是閱讀的基本素質(zhì)。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據(jù)意群，一組組的進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。

3、首尾在心，緊扣中心

任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關(guān)鍵，也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。一般來說，文章的主旨經(jīng)常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是佳切入點，因此同學們應格外注意它們。

以2005年南寧高考C篇第66題為例：

What’s the main idea of the last paragraph?

A. It’s important to drill deep down into lake sediments to collect information.

B. It’s impossible to prove how climate changes in the Amazon rainforest.

C. It’s hard to collect informatin for studies of the past climate in the Amazon rainforest.

D. It’s necessary to have specialized equipment and machinery to study the past climate.

該段首句是“Unfortunately, getting into the Amazon rainforest and collecting information are very difficult.”它正是該段的主題句，C選項正是對其它的同意轉(zhuǎn)述，當然是正確答案。

再如08年南寧高考D篇第50題：

What is the main purpose of the text?

A. To provide travel information.B. To report some recent news.

C. To teach tourists hiking skills.D. To introduce the wild life.