南寧十大全封閉式網(wǎng)癮戒除學(xué)校排名

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-26 22:38:03 點(diǎn)擊：2次

導(dǎo)語(yǔ)概要

家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在抱怨自己的孩子怎么不聽(tīng)話，怎么不懂事，總是羨慕別人孩子聰明懂事，成績(jī)好，其實(shí)，有些孩子的叛逆性格，都是父母造成的，每一個(gè)孩子都是父母的寵兒，希望孩子能生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)，以后能出人頭地，出發(fā)點(diǎn)是好的，在教育方式上，很多家長(zhǎng)都在用錯(cuò)誤的方法，愛(ài)德思睿專(zhuān)注青少年叛逆引導(dǎo)，全方位幫助孩子改善不良習(xí)慣...

這些表現(xiàn)可以歸納為青少年的心理成長(zhǎng)

簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是青少年心理成長(zhǎng)？

青少年在青春期所面對(duì)的心理適應(yīng)問(wèn)題、青少年對(duì)自我的探索、青少年波動(dòng)的情緒及其調(diào)節(jié)、青少年認(rèn)知發(fā)展中較特殊的自我中心思維、青少年社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系的變化特點(diǎn)、青少年性別角色及性別認(rèn)同的建立、青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的行為問(wèn)題青少年時(shí)期是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)!喚醒心靈的力量，獲得身心健康成長(zhǎng)，受用一生的課程!孩子的健康成長(zhǎng)才是我們重要的事業(yè)!

青少年叛逆的心理如何引導(dǎo)？心理咨詢(xún)治療：解除敵意，了解問(wèn)題首先，以個(gè)案心理輔導(dǎo)為主，解除具有叛逆心理青少年的敵意，了解情況，并運(yùn)用心理學(xué)上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)叛逆青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和治療。系統(tǒng)家庭輔導(dǎo)為輔，家庭心理咨詢(xún)師師教會(huì)家長(zhǎng)如何配合孩子的治療，讓家庭在青少年的叛逆治療中發(fā)揮作用。團(tuán)體心理輔導(dǎo)：獲得理解支持同時(shí)，團(tuán)體心理活動(dòng)，如成長(zhǎng)小組等，使叛逆青少年在團(tuán)體中獲得理解與支持。

心理輔導(dǎo)能解決孩子哪些問(wèn)題

學(xué)習(xí)類(lèi)

厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,考試壓力大、作業(yè)拖拉

情緒觸動(dòng)

脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動(dòng)、強(qiáng)迫反復(fù)、膽小害怕抵觸

人際交往類(lèi)

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌

成長(zhǎng)類(lèi)

網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正

面對(duì)厭學(xué)孩子，老師跟學(xué)校還有家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

（1）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？梢越Y(jié)合孩子的長(zhǎng)處。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，因?yàn)樘亻L(zhǎng)，所以才有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣驅(qū)動(dòng)也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，從而發(fā)揮出彼此的長(zhǎng)處。調(diào)查顯示，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們沒(méi)有特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也差，有的只是一些壞習(xí)慣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲。

（2）幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。許多厭學(xué)的學(xué)生通常跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，他們經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)備、同學(xué)的鄙視。干脆破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外面“鬼混”。因此，教師和家長(zhǎng)特別是家長(zhǎng)及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，工作繁忙，有條件的可以請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

（3）盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常不假思索地給學(xué)生施加壓力。還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

（4）幫助學(xué)生處理人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差也是學(xué)生厭學(xué)的原因之一。由于學(xué)生來(lái)自不同的文化、經(jīng)濟(jì)和功能家庭，他們的個(gè)性和生活環(huán)境也有很大的不同，有的學(xué)生由于個(gè)性孤僻，溝通不好，人際關(guān)系自然較差。如果老師和同學(xué)再次對(duì)他們漠不關(guān)心，他們會(huì)感到更加孤獨(dú)和不安，心情不好，甚至?xí)a(chǎn)生厭世情緒。因此，要對(duì)這些性格缺陷的學(xué)生，伸出友誼之手，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。