廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-06-23 15:44:16 點擊：0次
想問一下柳州市魚峰片區(qū)哪所小學好一點？誰能提供一點建義,謝謝！
魚峰區(qū)二年級1對1提分怎么樣，我女兒快到上小學的年紀了。
從融安的小學考上柳州的中學（魚峰區(qū)的）有希望嗎？要什么條件？
需要戶口本還要成績是不是合格
孩子上二年級了。
不能以一次成敗論英雄，成績差固然著急，因小學是基礎，打不好可能會影響到以后學習，我的辦法是孩子還小，盡量多陪孩子一起學習，幫著他解釋一些難題，做完后要檢查一下他的作業(yè)，指出錯誤的，并改過來，這樣他就有可能在不言自明城經(jīng)常受到老師的表揚，也就使他的學習興趣上來了。
我家兒子曾經(jīng)又有這樣的情況！二年級時候兒子的最大問題是注意力不集中，總結他為“三不學生”，上課不聽，作業(yè)不寫，考試不答?；蛟S兒子真的不知道上學是怎么回事，反正老師講什么，好像與他無關，雖然沒有什么坐不住的情況，眼睛也看著黑板，但是腦子里想的都是自己的事。聽課效率不高是他成績不理想的主要原因。
回家之后也沒有養(yǎng)成馬上寫作業(yè)的習慣，總是磨磨蹭蹭，我只好連哄再勸，威逼利誘，到最后甚至需要把他按在書桌前，好不容易寫了一頁，忽然發(fā)現(xiàn)后面還有兩頁，小家伙絕望地立馬坐在地上不起來了，放聲大哭。我一看都9點了，心一橫說干脆就寫到這兒吧！小家伙洗洗睡了，我則給老師發(fā)了短信，解釋了兒子的情況。
考試不答，那是因為兒子不知道考試是干嘛呢，剛開始讀不懂題，后來就是答著答
著開始玩了，經(jīng)常帶著寫了幾筆的“待達標”的卷子回家了。尤其是期末的時候連續(xù)兩周，每天帶著朱筆的“待達標”卷子回家，我的心情沉甸甸的，要說不在乎，
那是裝的，太虛偽了，但還是不厭其煩的，一道一道的講解訂正，別人的訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎就是重新做一遍。所以那個時候兒子在卷子
邊緣上都寫得滿滿登登的，既有我對試卷的分析，也有對兒子的鼓勵和期望。
發(fā)現(xiàn)兒子比別的孩子發(fā)育慢半拍始自幼兒園時期，把孩子往人堆里一放，就知道大概了；而真正讓你感覺到壓力的則是上學以后，每次的考試分數(shù)就是一把尺子，把孩子分成了三六九等。
這個時候是最為煎熬的，以前的快樂教育，素質教育理念非常容易動搖，懷疑自己是否耽誤了孩子，甚至想要補救，更加嚴格的要求孩子，其實真正的自信不是成績的提高，那是外界的評價，真正的自信是發(fā)自內(nèi)心的，相信自己能行！要做到這一點，別說孩子，就是成年人也很難。
所以兒子的爸爸經(jīng)常鼓勵我們母子，與其他孩子比起來，我們上學多學了一門功課
就是：“逆商”，在逆境中還相信自己，勇敢地面對，并走出困境。的確如此，當所有的分數(shù)都在告訴你不行，你還能每天帶著燦爛的笑容去上學，這本身已經(jīng)是一
種成功了，戰(zhàn)勝自我，樂觀向上，有這樣一種精神，孩子走向社會還會怕風雨，怕挫折嗎？
學習能力也許是天生的，家長千萬不能強求，只有你接受這個現(xiàn)實，才有可能針對性的幫助他；而你不愿意接受自己的孩子，以及令人絕望的成績，那只能越來越往下滑。這個過程是非常痛苦的，非常煎熬的，經(jīng)常會徹底否定自己，覺得自己是個失敗的家長。
而當你愿意接納孩子，更重要的是接納自己的不完美的時候，轉機也就出現(xiàn)了.
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