廣西區(qū)河池高一補習校區(qū)的好處

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-06-16 03:51:04 點擊：0次

河池高一補習校區(qū)好處，高一輔導班有必要報嗎？

看個人學習能力。學有2113余力，可以去報。力不從心，不建議報。

學有余力，可以提前學（預習下學期課程），或者多做題鞏固知識。

力不從心還報班，5261風險很大。學校的學習已經(jīng)漏洞百出了，4102必須要補，這個時候還分出精力搞輔導班，很可能雪上加霜。1653想通過輔導班來補上在學校的漏洞也是可以的，但可能拆東墻補西墻，一直補不上。

高一，剛從初中生變成高中生，有同學一個學期下來都可能沒有掌握適合自己的在短時間完成眾多課程與版眾多作業(yè)的學習方法，所以報輔導權(quán)班是需要謹慎的（我是說要自己適應調(diào)整一下……）

我是剛高考的學生硬分得530想在河池

第一高級中學補習。

高中生補課有效果嗎高中補課的意義大么

補課只是一種心理安慰。真正的學習是學會自我管理，自我檢查，自我學習。這個過程就是一個學習習慣的培養(yǎng)，知識的積累是一個長期的過程，短時間內(nèi)無法改變，只有在技巧和方法上下功夫，也許會有成效。不過作為過來人和現(xiàn)在的人民教師，可以告訴你

高一新生上補習班有必要么

展開全部那要看個人的基礎了，如果基礎比較好的話，沒有必要；如果基礎不太好，想通過上補習班提高的話，還是可以的。另外其實高中的課跟初中的聯(lián)系是不大的，只要好好學習，在學習過程中不存在很大難度。我高中時高一的課就沒好好學，雖然后來上高

高中補習對高中生真的有好處嗎

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課。

不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導。最好根據(jù)上一學期末或開學初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。

二、補課學生一定要同學校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學校老師講得要好，二是學校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認為學校的老師在復習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個高三條理不清，考點含糊，導致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學校老師節(jié)奏學習的同學。

三、補課學生要合理安排時間。

針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地復習過程中，一定要全面計劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補課真正起到一個補濟的作用，而不是一個相撞的局面。最好將補課時間選擇在星期天的早上。在補課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學內(nèi)容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提升效果。

四、家長要與補課老師及時溝通。

我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補課老師的那兒就算完成了自己的責任，而根本不管學生在那兒的學習狀況。作為高三家長，不妨選擇適當?shù)臅r機陪送孩子去校外補課的地點，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學習情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學內(nèi)容。

高三的學習是很緊張的，做每一件事都要三思而后行，只要家長和學生能從高考出發(fā)，結(jié)合自己的實際情況，處理好補課與正常上課之間的關系，高三的復習定會有相當豐厚的收獲！