大學(xué)的專業(yè)意味著什么?我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，真的清楚專業(yè)的真正含義嗎?我們總是被社會(huì)所引導(dǎo)，熱門(mén)專業(yè)，冷門(mén)專業(yè)等等，甚至我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之后，也會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自己的專業(yè)根本就搞不清楚!!!

“塞翁失馬焉知非福”，就從這句話開(kāi)始吧，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的探討本就開(kāi)始于偶遇78級(jí)的一位校友。

在上大學(xué)之前，我們被很多次的告誡要注意選擇自己想要的專業(yè)，在上大學(xué)之后，我們又被各種告誡要注意規(guī)劃自己的人生，學(xué)好自己的專業(yè)。

然而，我們是否真的清楚，在中國(guó)的大學(xué)中，專業(yè)到底意味著什么?

世界上的大學(xué)關(guān)于專業(yè)的設(shè)置大致上走著兩種路線。

一種比較粗獷的線條，比如美國(guó);一種比較專業(yè)化，強(qiáng)調(diào)學(xué)啥像啥，比如英國(guó)與德國(guó)。

我們的介于兩者之間，也就是說(shuō)，我們的專業(yè)走著名稱細(xì)化的路線，卻在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，走著粗獷的線條。

這是個(gè)什么概念，其實(shí)，這就是說(shuō)，我們實(shí)際上可以做自己想做的很多事情，完全不受限于目前的專業(yè)。只是，這里又有一個(gè)問(wèn)題，那就是企業(yè)限制著專業(yè)的需求，要求對(duì)口。

這是一個(gè)很難解的矛盾，客觀上，畢業(yè)證上的專業(yè)將會(huì)直接的影響著你的發(fā)展，雖然，實(shí)際上這一切對(duì)你后期真正的職業(yè)生涯成長(zhǎng)影響微乎其微。然而，我們又有多少人還有機(jī)會(huì)去改變自己的專業(yè)呢?

既然如此，下面的話題就從沒(méi)有專業(yè)的專業(yè)開(kāi)始吧。

先講個(gè)故事，蛟龍?zhí)柕目傇O(shè)計(jì)師崔維成先生，他畢業(yè)的專業(yè)被很多人詬病，因?yàn)楸究凭蜆I(yè)市場(chǎng)狹窄，或者通俗說(shuō)，名字太難看，長(zhǎng)得就不像好就業(yè)的樣子，這個(gè)專業(yè)叫做“工程力學(xué)”。

然后呢?然后他先搞材料，再去造船，幾年調(diào)整一次專業(yè)領(lǐng)域，玩得不亦樂(lè)乎，各種成績(jī)斐然。問(wèn)及成功，崔先生就說(shuō)了一句，沒(méi)別的，數(shù)理基礎(chǔ)比較好。

再講個(gè)故事，中建系統(tǒng)子公司的天津老總尉先生，他畢業(yè)的專業(yè)“環(huán)境工程”倒是很容易就業(yè)，也順利的分到了對(duì)口的企業(yè)燕山石化，只是他不想一輩子跟污水處理打交道，最終選擇從事的領(lǐng)域卻是土建，并一路向前，從小項(xiàng)目經(jīng)理干到了今天的風(fēng)生水起。問(wèn)及成功，尉先生說(shuō)，沒(méi)別的，需要啥就自己學(xué)習(xí)。

這二位，前者是清華的工科男，后者是北洋的工科男?？傊?，共同點(diǎn)就是工科男，共同的發(fā)展路線就是跳出專業(yè)搞專業(yè)，然后取得成功。

看到這里，大學(xué)里的專業(yè)，我們到底應(yīng)該學(xué)什么呢?

學(xué)會(huì)找，然后學(xué)會(huì)理解你找到的東西。前者是學(xué)習(xí)的能力，后者則是你強(qiáng)大的數(shù)理基礎(chǔ)。很多時(shí)候，數(shù)理基礎(chǔ)這個(gè)東西很難理解，我也不是個(gè)中的達(dá)人，相反還有點(diǎn)兒弱，但是一路發(fā)展，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西，就像瓶頸，早晚會(huì)等在你發(fā)展的某一個(gè)階段，局限著你的思維。

而學(xué)習(xí)的能力，這才是大學(xué)中你應(yīng)該帶走的最重要東西。任何知識(shí)寫(xiě)到書(shū)上的那一刻，至少已經(jīng)是十年前的研究，五年前的結(jié)論，要在走出去的時(shí)候不過(guò)時(shí)，很困難的。大學(xué)更多的知識(shí)，既然要照顧數(shù)理基礎(chǔ)的強(qiáng)化，就勢(shì)必有一些實(shí)用的東西無(wú)法一一涉及。而這些實(shí)用的東西，又是實(shí)際工作中不可或缺的，于是呢，于是你就明白學(xué)習(xí)的能力有多重要了。#p#副標(biāo)題#e#

回應(yīng)一下開(kāi)頭提到的校友，他自動(dòng)化出身，從業(yè)于電網(wǎng)，他的夫人，冶金出身，現(xiàn)在卻在做著建筑規(guī)劃。當(dāng)初進(jìn)入工作崗位的時(shí)候，各種被老師傅們瞧不起，因?yàn)槭值紫聸](méi)有活兒，但是工科人啊，一切的技術(shù)革新又如何離得開(kāi)一線。

于是，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，在上好了實(shí)踐這堂課之后，他們并沒(méi)有成為技術(shù)工人，而是成為了革新能手，在工作一年之后就拿到了兩倍于老師傅的工資，更關(guān)鍵的是得到了認(rèn)同，而不是妒忌。

這是為什么?

因?yàn)樗麄兪谴髮W(xué)生，掌握著知識(shí)，更掌握著強(qiáng)大的知識(shí)衍生能力，這種衍生能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越了日復(fù)一日的經(jīng)驗(yàn)積累。所以，大學(xué)從來(lái)培養(yǎng)的就不該是技工，而是工程師，是用腦子做工，用知識(shí)做工的人!后來(lái)的發(fā)展，前者專業(yè)愈發(fā)景氣，后者專業(yè)卻日漸式微，于是她迅速的轉(zhuǎn)型到建筑規(guī)劃行業(yè)，而仰仗的最重要能力卻是圖畫(huà)得好!

這里又有兩個(gè)問(wèn)題，第一，專業(yè)這個(gè)東西，隨著行業(yè)的興衰會(huì)有起伏，第二，專業(yè)這個(gè)東西，很多的能力都是可以互相遷移的。

好了，回到大學(xué)，省一省為專業(yè)哀嚎的力氣，再回身看看我們的大學(xué)吧。看看自己是否已經(jīng)數(shù)理基礎(chǔ)足夠強(qiáng)大，看看無(wú)人領(lǐng)路時(shí)，自己是否一路向前不停息。

當(dāng)你荒蕪的時(shí)間，抱怨高考的失利，當(dāng)你糾結(jié)的青春，揮灑汗水進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候，當(dāng)你各種不屑于大學(xué)的種種的時(shí)候，其實(shí)，想一想，是不是你連圖書(shū)館的門(mén)朝哪里開(kāi)，都還沒(méi)有搞清楚吧。

專業(yè)好，當(dāng)然好，只是花無(wú)百日紅!專業(yè)不好，完全無(wú)需怨尤，因?yàn)榇髮W(xué)的專業(yè)本就是一場(chǎng)浮云，如果說(shuō)我們一定要有一個(gè)專業(yè)，其實(shí)我們很多人都是工科，理科，或者文科，商科，僅此而已。

天很冷，也許我們還在糾結(jié)于數(shù)學(xué)題未解，也許是后天的英語(yǔ)測(cè)試。問(wèn)一問(wèn)自己，我們真的明白大學(xué)的專業(yè)是什么?