南寧市上林初1復(fù)習(xí)校區(qū)有哪些，廣西上林城關(guān)中學(xué)高考上一本人數(shù)多少人？

廣西上林城關(guān)中學(xué)高考上一本人數(shù)28人 祝心想事成 開心快樂。

2018到2019上林縣鎮(zhèn)

第一中學(xué)七年級上冊考試成績表

南寧市華強路小學(xué)，武漢市一初有哪幾校區(qū)。

武漢市一初（即武漢市

第一初級中學(xué)）只有一個校區(qū)。其相關(guān)優(yōu)勢介紹具體如下：

1、武漢市一初的師資較強： 武漢市一初積極推行先進的教育教學(xué)理念，注重教師的德才建設(shè)，全力支持教師個人的成長和發(fā)展。隨著學(xué)校不斷的升級與壯大

廣西上林縣到靈山縣有多遠？

駕車路線：全程約199.3公里 起點：上林縣 1.上林縣內(nèi)駕車方案 1) 從起點向正東方向出發(fā)，行駛90米，左轉(zhuǎn)進入明山路 2) 沿明山路行駛20米，右轉(zhuǎn)進入同樂路 3) 沿同樂路行駛690米，右前方轉(zhuǎn)彎進入X499 4) 沿X499行駛350米。

南寧初一生物段考要復(fù)習(xí)的重點有哪些？

初一上生物的期末復(fù)習(xí)資料（基因戰(zhàn)者整理）

第一單元 生物和生物圈

第一章 認識生物

第一節(jié) 生物的特征

一、 生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、能排泄廢物

4、有應(yīng)激性

5、由細胞構(gòu)成（病毒除外）

6、生長發(fā)育

7、能繁殖

8、遺傳變異

二、 觀察法 P2

第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物

一、 調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

二、 生物的分類 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

第二章 生物圈是所有生物的家

第一節(jié) 生物圈

一、 生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響

一、 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

二、 光對鼠婦生活影響的實驗（中考卷子的題目理解掌握）

三、 探究的過程：

1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

2、作出假設(shè)

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結(jié)論

6、表達和交流

四、 對照實驗 P15

五、 生物因素對生物的影響： 根據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：

1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助（螞蟻搬食）、種內(nèi)斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）

2、種間關(guān)系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）

第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

一、 生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

二、 生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)

一、 生態(tài)系統(tǒng)的組成：

1、 生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

二、 食物鏈和食物網(wǎng)：

1、 食物鏈以生產(chǎn)者為起點

2、 物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動

3、 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。

三、 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

一、 生態(tài)系統(tǒng)的類型p29 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

二、 生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30 注意DDT的例子 （平時練習(xí)卷子的題目）

第二單元 生物和細胞

第一章 觀察細胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡

一、1. 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調(diào)節(jié)光線的強弱： 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的： 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：粗準焦螺旋（又稱粗調(diào)）：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋（又稱細調(diào)）。 轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

三、 顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握

1、 觀察的物像與實際圖像相反。

2、 放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

3、 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

第二節(jié) 觀察植物細胞

一、 切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

二、 實驗過程P43-44

三、 植物細胞的基本結(jié)構(gòu)

1、 細胞壁：支持、保護

2、 細胞膜：控制物質(zhì)的進出

3、 細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的

4、 細胞核：貯存&傳遞遺傳信息

5、 葉綠體：進行光合作用的場所

6、 液泡：細胞液

7、 線粒體：呼吸的場所

第三節(jié) 觀察動物細胞

一、 觀察口腔上皮細胞實驗P47

二、 動物細胞的結(jié)構(gòu)

1、 細胞膜：控制物質(zhì)的進出

2、 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

3、 細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

第二章 細胞的生活

第一節(jié) 細胞的生活需要物質(zhì)和能量

一、 物質(zhì)由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。 分子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小顆粒，分子是由原子構(gòu)成的。原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小單位，而細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。

二、 細胞中的物質(zhì) 有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

三、 細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。

四、 細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器： 葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成糖，并產(chǎn)生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。

第二節(jié) 細胞核是遺傳信息庫

一、 遺傳信息存在于細胞核中 多莉羊的例子p55

二、 細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

1、 DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子

2、 基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

三、 DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

1、 不同的生物