高中數(shù)學(xué)不好怎么辦

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-06 19:31:34 點(diǎn)擊：2次

高中階段數(shù)學(xué)學(xué)得不好怎么辦呢?其實(shí)數(shù)學(xué)是我們關(guān)鍵的一門(mén)課程了，很基礎(chǔ)，我們要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的沖刺，我們除了努力之外嗎，其實(shí)還是需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，秦學(xué)教育小編今天為大家整理了關(guān)于高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的相關(guān)辦法，下面是詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站。

一、建議一對(duì)一

一般一對(duì)一的都是哪些同學(xué)(無(wú)論是線上還是老師面對(duì)面輔導(dǎo))?

1.學(xué)習(xí)成績(jī)好的。班級(jí)里老師面對(duì)的是學(xué)生，至少是大度部分學(xué)生。學(xué)習(xí)好的同學(xué)“吃不飽”，故到校外“加餐”。他們知道自己需要什么?輔導(dǎo)老師給個(gè)方向就可以了。

2.成績(jī)不理想的學(xué)生。他們不知道自己需要什么，故他們補(bǔ)習(xí)大班沒(méi)有用的。只有一對(duì)一或一對(duì)二，老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題所在，針對(duì)問(wèn)題，并給出他們類似的習(xí)題，讓他們處理。所以說(shuō)他們一般補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)得是知識(shí)點(diǎn)的理解。如果老師有經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)題目進(jìn)行反思。這一步是較難，也是較關(guān)鍵的一步——反思。解題全過(guò)程都需要反思，如利用了那些知識(shí)點(diǎn)，題目換條件會(huì)有怎樣，和哪些題類似?并根據(jù)學(xué)生的回答，給出許多針對(duì)他思維不足的題目進(jìn)行訓(xùn)練(對(duì)相類似的題目的對(duì)比、比較的訓(xùn)練，是較有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法)。

二、建議幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)白了，就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，周計(jì)劃、日計(jì)劃，學(xué)什么，復(fù)習(xí)什么(重點(diǎn))完成了，就鼓勵(lì)一下孩子或有孩子自己獎(jiǎng)勵(lì)自己。(考慮到孩子實(shí)際情況，比如很晚才放學(xué)回家)，家長(zhǎng)可定期詢問(wèn)一下。

這一步很難，但要讓孩子成績(jī)發(fā)生質(zhì)變的話(就是數(shù)學(xué)會(huì)一直都好下去)，就需要的經(jīng)過(guò)這一步。網(wǎng)課只能讓孩子的學(xué)習(xí)有量的積累，什么意思?就是孩子成績(jī)可以通過(guò)網(wǎng)校(或現(xiàn)實(shí))的補(bǔ)課而增強(qiáng)，但還不能讓孩子脫離原有的學(xué)習(xí)層次。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自學(xué)，老師可以引導(dǎo)孩子反思。可孩子需要也得主動(dòng)、及時(shí)反思，內(nèi)化為自己的東西。成績(jī)才能從根本上改變。不會(huì)的東西要問(wèn)!先問(wèn)在校老師，再問(wèn)線上的老師。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

上面兩條分別為，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度了。先有目標(biāo)，短期的可認(rèn)為就是為上大學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)。能做達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就很好了。如果能在這個(gè)過(guò)程中，喜歡上數(shù)學(xué)，那么孩子就有無(wú)窮動(dòng)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)它了。

總之，學(xué)習(xí)的順序，課堂為主，找學(xué)校老師問(wèn)問(wèn)題，再線上。學(xué)校+家+網(wǎng)校(補(bǔ)習(xí))，共同努力才有效果。