是否重點(diǎn)大學(xué)

一般來說，全國重點(diǎn)大學(xué)強(qiáng)于省、市重點(diǎn)大學(xué)，全國重點(diǎn)大學(xué)中985工程大學(xué)又強(qiáng)于211工程大學(xué)。

從院校綜合實(shí)力和國家扶持力度上分：有“985工程”高校、“211工程”高校、“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)高校、省屬本專科院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校等。

大學(xué)的知名度

所謂知名度，簡單一點(diǎn)說就是學(xué)校牌子響亮不響亮，牌子越響，考生和家長認(rèn)同度就越高。知名度其實(shí)是個比較綜合的指標(biāo)，也是一個難以用量和具體參數(shù)來衡量的指標(biāo)。

這是因?yàn)橐凰盒５闹仁芏喾N因素的影響，比如，宣傳、社會排名、辦學(xué)歷史、特色學(xué)科等;說它難以用量和具體參數(shù)來衡量，國內(nèi)的高校除了北大清華，其余的大學(xué)很難用知名度高低進(jìn)行簡單比較。

學(xué)校教授、副教授數(shù)量

師資力量是重要的指標(biāo)。師資力量主要表現(xiàn)在教授(研究員)、副教授(副研究員)、博士和碩士導(dǎo)師數(shù)量及質(zhì)量，還有就是兩院院士、長江學(xué)者、國務(wù)院特殊津貼專家或者重量級學(xué)術(shù)大師的數(shù)量也很關(guān)鍵。教授、副教授數(shù)量在一定程度上反映了該校的科研實(shí)力和教育實(shí)力。

碩士、博士授權(quán)點(diǎn)

是否有相關(guān)專業(yè)的碩士、博士授權(quán)點(diǎn)是高校實(shí)力的體現(xiàn)，它代表了該校的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平。

擁有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校一般要好于沒有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校;擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校一般要好于沒有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校。

博士點(diǎn)數(shù)量多的高校一般要好于博士點(diǎn)數(shù)量少的高校;碩士點(diǎn)數(shù)量多的高校一般要好于碩士點(diǎn)數(shù)量少的高校。當(dāng)然，擁有博士后科研流動站的學(xué)校那就實(shí)力更強(qiáng)了。

學(xué)科實(shí)力

是否有國家重點(diǎn)學(xué)科等，省級重點(diǎn)或者特色專業(yè)，國家級特色專業(yè)，以及這類專業(yè)或者學(xué)科的數(shù)量。主要看博士點(diǎn)、博士后科研流動站、國家重點(diǎn)學(xué)科等。

大學(xué)的核心競爭力主要體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平，其中有無國家重點(diǎn)學(xué)科以及同一重點(diǎn)學(xué)科的排名是衡量高校學(xué)科建設(shè)水平的關(guān)鍵。一所大學(xué)擁有國家重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量能直接反映這個學(xué)校在全國高校的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

教育部公布的學(xué)科評估結(jié)果是目前公認(rèn)的權(quán)威參考依據(jù)，家長在給孩子圈定了專業(yè)方向后，可查看自己所選報學(xué)科(專業(yè))在哪些學(xué)校屬一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，哪些學(xué)校屬二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。不同學(xué)校的同一國家重點(diǎn)學(xué)科再根據(jù)排名來確定，往往能得到較高的性價比。

不過需要注意的是，學(xué)科評估主要是按照一級學(xué)科、二級學(xué)科進(jìn)行，對應(yīng)到本科招生專業(yè)時在名稱上不一定完全對應(yīng)，考生需要搞清楚相應(yīng)的學(xué)科對應(yīng)的招生專業(yè)名稱是什么。由于大學(xué)專業(yè)繁多，各大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也不盡相同，建議考生結(jié)合高考分?jǐn)?shù)，圈定目標(biāo)大學(xué)范圍后再具體了解專業(yè)情況。

作為理科生，還要了解大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一所高校實(shí)力的重要標(biāo)志。它有國家級的、省部級的。一般來講，國家級實(shí)驗(yàn)室比省部級的實(shí)驗(yàn)室檔次要高，設(shè)施要全。

作為文科生，要了解大學(xué)的圖書館：

1、了解圖書館的建館時間，知道古舊書籍的歷史價值;

2、了解圖書館的圖書藏量，清楚知識面的擴(kuò)大;

3、了解圖書館的現(xiàn)代化閱讀方式，懂得節(jié)約時間。

教學(xué)水平評估結(jié)果

教育部對高校組織的本科教學(xué)工作水平評估是衡量一所大學(xué)本科教育實(shí)力的重要指標(biāo)，也是一個很權(quán)威的指標(biāo)，評估的結(jié)論分為四種：優(yōu)秀、良好、合格和不合格。

一般來說，結(jié)論為“優(yōu)秀”的大學(xué)就是本科教學(xué)水平表現(xiàn)出色的大學(xué)。

按型分類可將我國內(nèi)地大學(xué)分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高等?？圃盒５葞最?。

類型表現(xiàn)大學(xué)的科研規(guī)模，研究型大學(xué)的科研規(guī)模大于研究教學(xué)型大學(xué)，研究教學(xué)型大學(xué)的科研規(guī)模大于教學(xué)研究型大學(xué)。以此類推。

辦學(xué)時間的長短

辦學(xué)歷史悠久的，一般在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面會比較豐富一些。我國內(nèi)地凡是擁有百年以上歷史的學(xué)校，一般來說都有著非常不錯的實(shí)力。

辦學(xué)規(guī)模在一定程度上反映了大學(xué)的綜合實(shí)力，大家在選擇院校時可以參考但不能重點(diǎn)考慮。

了解大學(xué)的社會聲譽(yù)

包括文化底蘊(yùn)、文化傳承、育人理念、校園氛圍等。每一所大學(xué)都有她獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)格，不同大學(xué)的校園文化和育人理念各不相同，比如，有的大學(xué)學(xué)風(fēng)自由，學(xué)校統(tǒng)一安排的課程比較少，更多的需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、汲取知識;有的大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校有意識地引領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。

但通常情況下這些很難在學(xué)校介紹的資料上看出來，如果有機(jī)會，家長和考生可以利用高校開放日、高考咨詢?nèi)兆哌M(jìn)大學(xué)校園，親身感受大學(xué)文化、觸摸大學(xué)歷史。

切身感受大學(xué)校園的氛圍怎么樣，圖書館里自習(xí)的學(xué)哥學(xué)姐們都在做什么，實(shí)習(xí)教室里大家都在做些什么神奇的發(fā)明創(chuàng)造。也可以隨機(jī)詢問學(xué)哥學(xué)姐他們在大學(xué)的感受，能給你什么好的建議?？纯创髮W(xué)能否給你獨(dú)立思考的機(jī)會，能否提供動手鍛煉的平臺，能否提供施展才華的舞臺。

選擇什么樣的大學(xué)對考生之后的職業(yè)選擇人生方向都有很重要的影響，所以考生和家長一定要考慮到各方面的情況，做出最慎重客觀的選擇!