伊頓名師初中全科一對一補習水平怎么樣

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-22 23:40:48 點擊：1次

伊頓名師初中全科一對一補習水平怎么樣?初二怎么判斷是否報補習班?現(xiàn)在初中小學的學生報補習班的現(xiàn)象還是比較普遍的，如果學生自身學習基礎比較差，并且有補習的意愿的完全是可以的。畢竟現(xiàn)在中考的競爭越來越激烈，想考上高中不多下一些功夫是不太可能的。補習是否能夠起到效果，跟請的輔導老師本身的水平有很大的關系，所以要盡量找一些比較好的輔導機構。

（圖片源于攝圖網(wǎng)）

伊頓名師初中全科一對一補習水平怎么樣?

初二一對一全科精品課程詳情：

1對1，個性化學習社區(qū)

伊頓名師為應廣大學員需求開設初二1對1全科精品課程，本課程分為初一數(shù)學班、英語班、語文班、物理班，學員可以根據(jù)自己的學習情況進行選擇，讓學習更加具有方向。

本課程為1對1課程，學員可以靈活選擇上課時間和周期，和老師溝通以后，展開針對性課程培訓。優(yōu)能獨特方法，幫學員進一步拔高成績，讓成績名列前茅。拔高的課后訓練體系，名師全程關注學員進步程度。

合理有效，教學方法更科學

精品課程，學霸品質(zhì)之選

師資團隊：秦學一線明星教師教學方案：根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

課程特點：1對1授課，學習有保障課程詳情面向廣大初二優(yōu)秀學生，根據(jù)初二課程，拔高講解各科重要知識點和較難題目，做適當?shù)闹R擴充。

優(yōu)能獨特方法，幫學員進一步拔高成績，讓成績名列前茅。拔高的課后訓練體系，名師全程關注學員進步程度。

學習目標： 1、對初二課程知識達到理解和運用級別 2、能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目班級分類：初二語文班、初二數(shù)學班、初二英語班、初二物理班

初二怎么判斷是否報補習班?

雖然我孩子不上補習班，我本人也不是太認同補習班的一鍋燴教育模式。但如果孩子主動提出要求上補習班，家長經(jīng)濟條件又允許的話，孩子嘗試一下輔導班也未嘗不可。

我身邊有好幾個上輔導班的孩子，都是孩子自己主動要求去，然后家長配合執(zhí)行的情況。這幾個孩子基本都是學霸，班里或年級名列前茅的學生。

孩子主動要求去輔導班，這是一種非常主動的“我要學”的態(tài)度，這種主動求知的態(tài)度會讓孩子的學習事半功倍。另外，孩子之所以選擇輔導班也可能存在如下原因：

當孩子遇到疑難問題時，父母無法提供智力支援;

家里缺乏學習的條件和環(huán)境;

孩子自學能力較差;

輔導班可以給孩子提供一種查漏補缺的機會。

輔導班也可以提供給孩子跟別的學校孩子“同場交流切磋”的機會。比如我知道的一個孩子，小升初進入了一所收底校。初中三年孩子一直在上著各科的輔導班，最初是輔導班的中階班，然后慢慢升入高階班，輔導高階班跟她一起學習的孩子絕大多數(shù)都來自拔尖校，這種氛圍提供給了孩子一種更為廣闊的視野，讓孩子可以不滿足于現(xiàn)狀，清楚知了自己的差距，奮起直追。

但是在孩子選擇上輔導班之前，家長需要告訴孩子，輔導班不是萬能鑰匙，輔導班只是提供了一個讓孩子學習更上一層樓的機會和可能，成績提高更主要的因素在孩子自己平時的積累和努力，輔導班所扮演的應該是次因而不是主因。有太多上了輔導班成績毫無起色的案例，也有很多不上輔導班成績照樣出色的案例，而這兩者的區(qū)別，主要在于一個源于外在的驅(qū)動力，另外一個源于內(nèi)在的驅(qū)動力。

如果家長幫孩子嘗試了輔導班而成績毫無起色，那證明孩子可能不適合輔導班模式，那么，家長不妨止損，采取其他途徑，結合孩子的特點量體裁衣。比如我自己的孩子，我讓孩子嘗試了一段時間輔導班，感覺效果一般，然后就果斷停止，改為了讓他在家自學，然后針對階段性薄弱點一對一輔導的方式，省錢又省時。