你怎么看浙江某中學(xué)40年堅持讓學(xué)生蒸飯

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-19 02:37:03 點擊：1次

熱愛勞動，一直以來是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。教育下一代的孩子，懂得勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，正是教育的一項職能之一。古語有云“民生在勤，勤則不匱”，許多學(xué)校也都刻意的在培養(yǎng)孩子們的勞動習(xí)慣，有些是專門開設(shè)勞動課，讓學(xué)生參與到校園的清潔衛(wèi)生工作中。近日浙江金華浦江縣一所非常不起眼的學(xué)校，堂頭中學(xué)實行的蒸飯制度在網(wǎng)絡(luò)上引起了一片熱議。

學(xué)校想通過微不足道的事情，真正培養(yǎng)學(xué)生自主動手的良好生活習(xí)慣

該校的領(lǐng)導(dǎo)在接受記者的采訪中也道出了學(xué)校的良苦用心，這所塘頭中學(xué)之所以堅持讓學(xué)生自己蒸飯。正是想通過學(xué)生自己淘米洗碗這些瑣碎常規(guī)，甚至是微不足道的生活小事，來影響孩子，希望孩子通過這樣的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

畢竟通過學(xué)生的淘米蒸飯洗飯盒這些小事情，也可以提高學(xué)生平時生活獨立的能力，養(yǎng)成了學(xué)生熱愛勞動，勤儉節(jié)約，講究個人衛(wèi)生不鋪張浪費的良好習(xí)慣，再通過有秩序的排隊分菜吃飯，洗碗，就可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的紀(jì)律意識。加上學(xué)校沒有一個清潔工，更加沒有保潔員，學(xué)校所有的環(huán)境包括就餐的打掃，都得靠學(xué)生的自理，自覺與自律，在培養(yǎng)勞動觀念的同時，艱苦樸素的情懷也被培養(yǎng)了起來。

堂頭中學(xué)的這種做法很好把勞動教育，融入到學(xué)生的日常教育過程之中

早已經(jīng)有教育專家提出過長期接受勞動教育的孩子，在成長過程中，才會逐漸長成一個勤快孝順并且獨立自信擁有健康價值觀的好孩子。而當(dāng)下的社會中，我們唯有分?jǐn)?shù)區(qū)別孩子的好壞的影響之下，導(dǎo)致勞動育人的價值及功能被很多家長以及學(xué)校所忽略。其實國家教育管理部門在2019年已經(jīng)提出要把勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程，這是弘揚社會主義核心價值觀的必由之路，也是倡導(dǎo)素質(zhì)教育的其中之一。

堂頭中學(xué)能夠40年來始終如一的堅持讓學(xué)生蒸飯的這種做法，本身就是一項非常好的勞動教育形式，不僅培養(yǎng)孩子動手獨立自主的能力，它的教育內(nèi)容也非常的積極，健康和向上。作為學(xué)校勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)習(xí)慣可以讓每一位中學(xué)生能夠通過勞動自覺的從中受到教育和熏陶。這本身就是自覺踐行勞動教育的積極舉措，順應(yīng)教書育人的教學(xué)規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康成長發(fā)展的特點，能把看似非常普通的小事情堅持下來就能真的積極的影響孩子的一生，這不僅是對孩子最基本的生活技能的培養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)會獨立自立。

能夠把蒸飯制度堅持下來的堂頭中學(xué)，學(xué)校的做法值得推薦

一件常人認(rèn)為非常微不足道的事情，一個對于學(xué)生來說小小的舉措，就是為了培養(yǎng)學(xué)生自己的動手能力，這所堂頭中學(xué)這個良好的制度居然可以堅持40年以上，勿以善小而不為，堅持下來就會形成一種好制度，好傳統(tǒng)，好習(xí)慣。對于這所學(xué)校的做法，許多網(wǎng)友和家長紛紛點贊留言，認(rèn)為這樣的學(xué)校才是教書育人的優(yōu)秀學(xué)校，這所學(xué)校的做法也是值得推薦的。

在我看來堂頭中學(xué)這種蒸飯制度十分值得推廣，學(xué)生自己煮飯自己吃，培養(yǎng)了孩子獨立自主的動手能力?，F(xiàn)在社會隨著生活水平的提高，越來越多的小孩子在家庭中衣來伸手飯來張口，幾乎沒有什么獨立的生活能力，做什么事情都要靠父母缺乏動手的能力。

塘頭中學(xué)通過蒸飯制度，讓學(xué)生自己想吃多少飯就蒸多少米，培養(yǎng)了孩子節(jié)約的生活觀念，再通過有紀(jì)律的排隊，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律意識，所有的學(xué)生通過自己動手蒸的飯一起在教室里吃飯。既可以避免了個別富裕家庭孩子在班級的優(yōu)越感，又能通過集體勞動培養(yǎng)孩子的團(tuán)體意識。這對于整個學(xué)校孩子個性的成長是有很大很好的幫助的，我們不能因為有些網(wǎng)友提出，學(xué)生自己動手蒸飯，可能存在食品安全隱患，而否認(rèn)這種做法的優(yōu)越性。蒸飯制度能夠堅持40年，我堅信學(xué)校把衛(wèi)生工作做的很到位，學(xué)校在食品衛(wèi)生方面也應(yīng)該做得非常盡職盡責(zé)。

堂頭中學(xué)，用這樣簡單的制度，來培養(yǎng)學(xué)生獨立自主動手的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)校用自己的實際行動，踐行著對于勞動教育的認(rèn)知，這樣的學(xué)校值得我們?yōu)樗麄凕c贊。