導(dǎo)語概要

基礎(chǔ)知識是很重要的，進(jìn)入高三后開始對高一和高二的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，可能很多學(xué)生覺得復(fù)習(xí)的時(shí)候可以不用很刻意的去聽課，但是這樣就是錯(cuò)的了，往往最基礎(chǔ)的額東西是最重要的，也是最難的，一般高考是的題目都是源自于 課本的，掌握了基礎(chǔ)的知識是可以直接影響到復(fù)習(xí)的效果的，所以高三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候可千萬要把握好......

南寧二中校友會教育輔導(dǎo)課程

同步鞏固課

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生

課程特色：共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。

專項(xiàng)進(jìn)階課

適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

課程特色：對薄弱單科進(jìn)行針對性訓(xùn)練，點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，改善偏科嚴(yán)重等問題。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色：遵循個(gè)性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識；為考試壓力大的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

沖刺突破課

適用學(xué)生：考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補(bǔ)缺的初三、高三學(xué)生。

課程特色：針對初高三學(xué)生，經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析及個(gè)性化測試，精心設(shè)計(jì)五課一總系列課程，傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自信應(yīng)考。

歌詞也能用在作文中？語文作文最容易被忽視的素材

語文作文的素材我們知道有很多種類，古代詩詞、現(xiàn)代詩詞；文學(xué)作品；名言警句；名人事跡等等，這些都可以作為作文的素材來源，在行文過程中恰當(dāng)引用這些作品，都可以為作文增色不少。

然而，除了以上的這些之外，還有一些歌曲的歌詞也是能作為作文的素材的，那些關(guān)于夢想的歌曲，關(guān)于成長的歌曲，關(guān)于奮斗的歌曲，古風(fēng)的歌曲，他們的一些朗朗上口的歌詞，或是優(yōu)美的歌詞，只要能夠與我們作文的主題相契合的，都可以引用。今天，黃小將就整理了一些歌曲中可以用在語文作文里的歌詞，大家一起來看看吧。

關(guān)鍵詞：夢想、奮斗

最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方。怎么能在半路就放，最初的夢想，絕對會到達(dá)。——范瑋琪《最初的夢想》

放心去飛，勇敢地去追，追一切我們未完成地夢。放心去飛，勇敢地?fù)]別，說好了這一次不掉眼淚。——小虎隊(duì)《放心去飛》

超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。——汪正正《超越夢想》

充滿鮮花的世界到底在哪里，如果它真的存在，那么我一定會去，我想在那里最高的山峰矗立，不在乎它是不是懸崖峭壁。

用力活著用力愛哪怕肝腦涂地，不求任何人滿意，只要對得起自己。關(guān)于理想我從來沒選擇放棄，即使在灰頭土臉的日子里。

也許我沒有天分，但我有夢的天真，我將會去證明用我的一生。也許我手比腳笨，但我愿不停探尋，付出所有的青春不留遺憾。

向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到。命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不歷經(jīng)磨難怎能感到。

失敗后郁郁寡歡，那是懦夫的表現(xiàn)，只要一息尚存請握緊雙拳。在天色破曉之前，我們要更加勇敢，等待日出時(shí)最耀眼的瞬間。與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧，有一天會再發(fā)芽，不妥協(xié)直到變老。——GALA《追夢赤子心》

肩上扛著風(fēng)，腳下踩著土，心中一句話不認(rèn)輸，我用火熱一顆心寫青春，不管這世界有多冷，就讓豪雨打在我背上，就算寂寞比夜還要長。——吳奇隆《追風(fēng)少年》

一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天又是日曬風(fēng)吹，再苦再累無懼無畏；身上的痛讓我難以入睡，腳下的路，還有更多的累，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，無怨無悔，從容面對。——田震《鏗鏘玫瑰》

隨風(fēng)奔跑*是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)再大的浪，也會有默契的目光。——羽泉《奔跑》

我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘，我的心跟著希望在動(dòng)。——張雨生《我的未來不是夢》

每把汗流了，生命變的厚重。走出沮喪才看見新宇宙。——信樂團(tuán)《海闊天空》

心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。——劉歡《從頭再來》

他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，為什么。——鄭智化《水手》

把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。——李宗盛《真心英雄》

因?yàn)槲覀儧]有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功。誰說我們一定要走別人的路，誰說輝煌背后沒有痛苦，只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步——曲婉婷《沒有什么不同》

關(guān)鍵詞：親情、友情

春風(fēng)化雨暖頭我的心，一生眷顧無言地贈(zèng)送，是你多么溫馨地目光，教我堅(jiān)毅望著前路，叮囑我跌倒不應(yīng)放棄。——Beyond《真的愛你》

這是我父親日記里的文字，這是他的青春留下，留下來的散文詩。——許飛《父親寫的散文詩》

你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打；你身在那他鄉(xiāng)住有人在牽掛；

你回到那家里邊有人沏熱茶；你躺在那病床上有人她掉眼淚；你露出那笑容時(shí)有人樂開花。——閻維文《母親》

人生如夢，朋友如霧，難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴，為著我不退半步，正是你——譚詠麟《朋友》

朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情，一杯酒——周華健《朋友》

多少風(fēng)波都愿闖，只因彼此不死的目光，有你有我有情有天有海有地。——劉德華《一起走過的日子》

來忘掉錯(cuò)對，來懷念過去，曾共渡患難日子總有樂趣。——鄭伊健《友情歲月》

關(guān)鍵詞：記憶

盧溝的月彎彎勿忘那年的殘缺，醒來石獅為你把守那份思念，九州明月滿滿灑下終于還了圓，你皎潔，以倒影無聲慰藉，從此毋須離別。——后弦《盧溝曉月》

雨紛紛，舊故里草木深。我聽聞，你始終一個(gè)人。斑駁的城門，盤踞著老樹根。石板上回蕩的是再等。——周杰倫《煙花易冷》

落葉堆積了好幾層，而我踩過青春；洛陽城旁的老樹根，像回憶般延伸；——林俊杰《醉赤壁》

青石板的老街上，你我走過的地方，那段斑駁的磚墻，如今到底啥模樣。到不了的都叫做遠(yuǎn)方，回不去的名字叫家鄉(xiāng)。我腳步輕響走向你身旁，思念的光透進(jìn)窗，銀白色的溫暖灑在兒時(shí)的床。——南拳媽媽《牡丹江》

看到這里，大家是不是覺得能用到作文里的歌詞有好多啊，聽歌聽的多的同學(xué)，平時(shí)可以把一些你覺得優(yōu)美的歌詞記下來作為作文素材哦，不過，有的歌詞并不適合直接引用到文章中，需要改變一下，也可以以歌詞+自己理解的形式進(jìn)行一個(gè)適合作文主題的解讀。

比如寫母愛，就可以用“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，這是小時(shí)候的記憶；你身在那他鄉(xiāng)住有人在牽掛；你回到那家里邊有人沏熱茶，這是成長過程中的溫暖；你躺在那病床上有人她掉眼淚；你露出那笑容時(shí)有人樂開花，這是每一位母親對子女無盡的愛”全寫每一個(gè)階段的母愛，來突出主題。

1對1輔導(dǎo)四大個(gè)性化特色課程

同步鞏固課

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

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專項(xiàng)鞏固課

偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

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潛能特色課

學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

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沖刺突破課

考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進(jìn)步小學(xué)一年級至高三學(xué)生。

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高考全國三卷物理答題時(shí)間分配

高考全國三卷物理答題時(shí)間分配

如何做Ⅱ卷的非選擇題最好采用按順序做與先易后難相結(jié)合的方法。先把自己有把握的題盡量一次性做好，再逐一攻克難度較大的題。認(rèn)真閱讀時(shí)，要看見、看懂每一句話，關(guān)鍵的每一處提示，可做簡單的勾畫。仔細(xì)審題時(shí)，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。書寫要規(guī)范，表達(dá)要清楚。在做好會做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分，哪怕只寫一個(gè)方程式或公式。對于從來就不會的題(或某幾個(gè)小問)，果斷舍去。