南寧初中3年級暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-08 06:50:16 點擊：2次

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

要點整理后，我們應(yīng)該適當練習(xí)。首先，我們將做一次老師在課堂上解釋的例子，然后做課本上的練習(xí)，然后做參考書或老師發(fā)布的補充問題。如果你暫時不能解決一個難題，你可以跳過它，以免浪費時間，在業(yè)余時間挑戰(zhàn)它。如果你仍然不能解決，你可以和你的同學(xué)或老師討論。

練習(xí)時一定要親自動手演算。很多學(xué)生在考試中經(jīng)常半途而廢，不能繼續(xù)下去，原因分析是他以前在做練習(xí)時看到的，很多關(guān)鍵步驟都被忽視了。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

多做綜合題

綜合性問題，由于使用了更多的知識點，被命題者所青睞。做全面的問題也是檢驗自己學(xué)習(xí)效果的有力工具。綜合問題，我們可以了解它們的缺點，彌補它們，并不斷提高它們的數(shù)學(xué)水平?！倍嘧鲞\動”要堅持很長時間，每天多做幾次。只有經(jīng)過很長的時間，它才能有明顯的效果和豐收。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是簡單的考試，但考試成績基本上能反映一個人的數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)素質(zhì)。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

理解數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想，在哲學(xué)思維的指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)思維，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。只要我們重視操作能力的培養(yǎng)，牢牢掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會聰明地做問題，并且能夠站在哲學(xué)的高度來反思我們自己的數(shù)學(xué)思維活動，我們當然能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。挖掘一般的數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法；多解問題，變、多維、統(tǒng)一問題。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報班？

在中小學(xué)，我們會遇到這樣的情況。當學(xué)生向老師提問時，一些老師經(jīng)常說：請把問題讀兩遍；請講問題；請抄襲問題；等等。這些老師想表達的是一種意義。請重新閱讀并理解它。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個基本能力：閱讀理解。我們覺得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，“數(shù)學(xué)閱讀”也是很基礎(chǔ)的。多年來，我們接觸了一些中小學(xué)的教學(xué)實踐。中小學(xué)生獨立進行“數(shù)學(xué)閱讀”的要求和機會越來越少。老師們都是善意的。為了盡快提高學(xué)生的考試成績，為了“多說話”，“節(jié)省時間”，老師們做的太多了，而不是學(xué)生。