廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-11 18:34:30 點擊：2次
導語概要
竹子做節(jié)，節(jié)節(jié)升高，平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活， 要注意考試策略，實力只是一部份，認真對待平時考試，在平時考試中積累經(jīng)驗、總結教訓......
沒有學習動力，考試計算題很難？
課程教學激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的物理和數(shù)學計算能力，并提高他們的綜合解決問題的能力和回答能力。
學習沒基礎，每次考試都拿低分怎么辦？
根據(jù)學生的能力來教他們，培養(yǎng)有效和獨特的學習方法和學習方式，并幫助他們找到適合自己的學習節(jié)奏。
學習成績一直提不上去，明明很努力復習？
針對學生的個性化學習需求，通過經(jīng)典練習加強突破，使每個學生的學習成績穩(wěn)步提高。
?我國封建社會的*行政制度
1、三公九卿制：
(1)、形成和演變：A、秦滅六國統(tǒng)一中國后，在確立皇權至上的基礎上，建立起三公九卿制，在*設置丞相、太尉和御史大夫，…;B、漢承秦制，漢朝繼續(xù)沿用秦朝的三公九卿制，只是在某些官職在名稱上有所變化，職權范圍變化不大。
(2)、影響：秦漢時期的三公九卿制的確立和完善為專制主義*集權制度的建立和發(fā)展開創(chuàng)了新的局面，對以后歷代王朝的政治體制產(chǎn)生了深遠影響。
2、三省六部制
(1)、形成和演變：三省六部制是隋朝在繼承魏晉以來*行政制度的基礎上創(chuàng)立的，唐朝延用并完善。三省長官都是宰相，他們相互牽制和制約，都由皇帝直接任免。宋元明清時期在沿用的基礎上稍有變化，但變化了只是局限于形式。(2)、影響：以三省六部制為核心的*行政制度的建立，表明我國古代封建*的官僚制度完全趨于成熟。該制度有效地分割了相權，加強了皇權，使專制主義的*集權制度進一步完善。這一制度對后世影響巨大，唐朝以后的*行政機構的格局一直沒有發(fā)生重大變化。
3、上述兩種制度的主要區(qū)別：
(1)、確立和盛行的時代不同：三公九卿制確立于秦朝，盛行于漢;三省六部制確立于隋朝，盛行于唐。 (2)、內部結構不同：三公九卿制是綜合性的*行政機構，其中行政、軍事和監(jiān)察等權力融為一體，皇帝的家政與國政混為一談;三省六部制則是集決策、審議、行政為一體的*行政機構。(3)、丞相的組成和地位不同：三公九卿制中，丞相協(xié)助皇帝處理全國政事，有相對*的決策權、審議權和行政權;三省六部制中，由于三者長官都是宰相，使相權一分為三，從而加強的皇權。(4)、作用和地位不同：三公九卿制的確立，使專制主義的*集權制度建立并趨向鞏固;三省六部制的確立則使專制主義*集權制度進一步完善。
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hear vt,;vi.
(1)聽見、聽到(聲音)。
①Listen!I heard somebody knocking at the door.聽!我聽到有人敲門。
②Old Granny can’t hear very well.老奶奶聽覺不好了。
(2)hear that(賓從)聽說某事
①I heard that he had come back.我聽說他回來了。
②I heard that we were going to Qingdao for a holiday.Is that true?聽說我們要去青島度假，是真的嗎?
(3)hear of 聽說;獲悉。
①I have heard of him,though I don’t know him.盡管我不認識他，但我聽說過他。
②They have never heard of American country music.他們從沒聽說過美國的鄉(xiāng)村音樂。
③They have never heard American country music。他們從沒聽過美國的鄉(xiāng)村音樂。
(4)hear from sb.收到某人的來信。
—Have you heard from Peter recently?最近收到彼得的信了嗎?
—No,I haven’t heard from him for three months.沒有。我已3個月沒收到他的信了。
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