柳城縣高1數(shù)學(xué)一對(duì)一怎么選

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-08 01:17:30 點(diǎn)擊：5次

我們孩子高一了,不知道數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué),應(yīng)該上一對(duì)一嗎？

數(shù)學(xué)一對(duì)一有用嗎,數(shù)學(xué)一對(duì)一哪里好，學(xué)習(xí)問(wèn)題。

我個(gè)人覺得補(bǔ)習(xí)一對(duì)一其實(shí)不好,,,,還不如一小撮人一起的,,,,還有高一我覺得明明就很簡(jiǎn)單,,看看書問(wèn)問(wèn)老師,不難的。

想給孩子報(bào)高一的預(yù)科班,如何選擇,一對(duì)一還是報(bào)班。

請(qǐng)問(wèn)高一數(shù)學(xué)太差,想要請(qǐng)一對(duì)一老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

一對(duì)一的輔導(dǎo)一般都是200以上了。這還是比較低的價(jià)格了,如果去一些大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那價(jià)格更高了,至少都300+。如果家庭條件不錯(cuò)的情況下可以隨意選擇

作為一個(gè)剛剛高中畢業(yè)的人，對(duì)于數(shù)學(xué)還是有點(diǎn)感觸的，希望能幫到你

剛開始學(xué)高中數(shù)學(xué)會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)楹统踔泻芏嗖灰粯印Ｈ绻l(fā)現(xiàn)你的孩子最近數(shù)學(xué)不好一定要找到真正的原因是上課沒聽懂還是怎么地，上課認(rèn)真聽真的非常重要?。。。?！

一定要聽課，不懂馬上去問(wèn)。

關(guān)于補(bǔ)課的話，我個(gè)人觀點(diǎn)，不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班大課

最好是找自己的老師，因?yàn)檫@樣可以對(duì)癥下藥，同時(shí)也可以拉近與老師的關(guān)系消除恐懼感（切身體會(huì)），而且一般自己的老師補(bǔ)課規(guī)模都比較小的。

希望能幫到你

有問(wèn)題可以私信我

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，如何復(fù)習(xí)高一數(shù)學(xué)

開學(xué)升高二，選文，數(shù)學(xué)考試基本在95分左右，暑假剩一個(gè)月。

一、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處... 數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)如何選擇才比較合理?要考慮哪些信息?

因此數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候,最好是有專業(yè)的老師帶領(lǐng)入門,這樣可以幫助學(xué)生更好地理解并掌握知識(shí)點(diǎn),所以高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)也受到了很多家長(zhǎng)的青睞。

高一數(shù)學(xué)跟不上，想找一對(duì)一老師輔導(dǎo)一下。

我個(gè)人覺得補(bǔ)習(xí)一對(duì)一其實(shí)不好，，，，還不如一小撮人一起的，，，，還有高一我覺得明明就很簡(jiǎn)單，，看看書問(wèn)問(wèn)老師，不難的。

高中物理一對(duì)一輔導(dǎo)，高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)？

高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)的同學(xué)通常也可以分為三種情況：

一、高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，不夠扎實(shí)

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，同學(xué)們是不是有這樣的情況。

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒掌握好學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

三、高中數(shù)學(xué)邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。