導(dǎo)語(yǔ)概要

高一高二漏掉的東西一樣可以在高三找回來(lái)，拿語(yǔ)文舉例，在高三老師帶你做系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候只要按部就班不偷懶，尤其是復(fù)習(xí)字音字形，成語(yǔ)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)時(shí)一定要注意積累，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后最好每天都要安排看一小會(huì)兒，爭(zhēng)取在最后的高考中不在這樣的基礎(chǔ)題上丟分......

個(gè)性化輔導(dǎo)，適合各類(lèi)學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程

時(shí)間*

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針對(duì)性強(qiáng)

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名師授課

師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑

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先試聽(tīng)

先試聽(tīng)、后交錢(qián)，不滿意、換老師

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高考落榜生:哪里倒下哪里站起來(lái) 不以分?jǐn)?shù)論英雄

哪怕眼前還是怪石嶙峋，照直走，彩虹就在不遠(yuǎn)處

本報(bào)記者 陳學(xué)敏

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年將有約24.2萬(wàn)人成為高考落榜生。他們被人遺忘了嗎？他們將如何計(jì)劃自己今后的人生？本報(bào)記者走近落榜生，追尋他們的故事。

單親男孩笑對(duì)成敗

“雖然早有預(yù)感，但查到分?jǐn)?shù)以后我還是難以接受……”在白云區(qū)羅沖圍的家中，記者見(jiàn)到了阿杰與他媽媽。19歲的阿杰是廣州白云區(qū)某中學(xué)的一名高三畢業(yè)生。這個(gè)平日在老師、家長(zhǎng)眼中的乖孩子，今年高考僅以一分之差無(wú)緣高校錄取的最低分?jǐn)?shù)線。

“原想起碼能讀個(gè)大專(zhuān)，學(xué)費(fèi)也跟人借好了，沒(méi)想到……”在和記者談話時(shí)，阿杰的母親一直強(qiáng)忍著淚水。同樣是單親媽媽?zhuān)c高考狀元媽媽的喜極而泣相比，這個(gè)瘦小女人的眼淚令人心酸。

高考過(guò)后，鋪天蓋地的狀元宣傳令他們不敢看電視、讀報(bào)紙，兩母子這幾天一直在想辦法散心。“阿杰他好乖，平日都會(huì)幫我做家務(wù)，在高考前一天，他還幫我去擺攤做小販。”說(shuō)起兒子，媽媽眼中盡是憐惜。

“還有補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)，老師也說(shuō)會(huì)幫我爭(zhēng)取，實(shí)在不行，我打算出去打工，養(yǎng)媽媽。”相比起媽媽低落的情緒，阿杰反而比較樂(lè)觀，“不是常在說(shuō)嗎？高考不是‘華山一條路’，有能力的人還是會(huì)有出頭天。”他輕輕地?fù)е鴭寢專(zhuān)巴獾年?yáng)光剛好照在他自信的臉上，無(wú)比燦爛。

就在記者準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，阿杰媽媽接到了班主任的電話，說(shuō)在老師的推薦下，已有一所專(zhuān)科院校愿意降分錄取阿杰，兩母子相擁而泣……

高考失利同樣精彩

小薇今年的高考成績(jī)不算差，考了502分，照理可以讀個(gè)大專(zhuān)A線，但她卻明確告訴記者：不讀了。

在學(xué)校，小薇是文娛委員，唱歌、跳舞、琵琶、古箏、鋼琴樣樣精通。“我打算出國(guó)留學(xué)，在國(guó)內(nèi)讀不上本科，不如到國(guó)外去學(xué)習(xí)更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。”對(duì)于未來(lái)，小薇已為自己選好了道路。

小薇的爸爸告訴記者，早在女兒讀初中時(shí)，他已與外國(guó)的幾所中學(xué)取得聯(lián)系，希望送女兒到外國(guó)讀高中，考大學(xué)，但女兒一直沒(méi)同意，并堅(jiān)持要參加國(guó)內(nèi)的高考，才“今生無(wú)憾”。“她其實(shí)很喜歡在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的，其中最想去的就是廣外，但現(xiàn)在分?jǐn)?shù)差太遠(yuǎn)了，她只好放棄，同意出國(guó)。”小薇爸爸說(shuō)。

“考不上對(duì)她也有一些打擊，但孩子天生樂(lè)觀的性格，不開(kāi)心的時(shí)間維持不到一天就過(guò)去了，現(xiàn)在她正興致勃勃地上網(wǎng)找外國(guó)的學(xué)校。”

哪里倒下哪里起來(lái)

明年開(kāi)始，高考就要*，取消X科，轉(zhuǎn)為考“大文大理”。對(duì)于選擇復(fù)讀的考生，難度比往年更大。“我不怕，從哪里倒下就從哪里站起來(lái)！”面對(duì)記者的提問(wèn)，曉琳顯得有點(diǎn)“大義凜然”。

在老師和家長(zhǎng)、同學(xué)的眼中，曉琳很聰明：不但是班上的學(xué)習(xí)委員，也是英語(yǔ)科代表、文娛委員、校運(yùn)會(huì)的游泳冠軍……今年高考，當(dāng)大家都將上“重本”期待賦予她身上的時(shí)候，她卻以3分之差與“重本”失之交臂。

“如果再考一次，說(shuō)不定狀元就是我了。”在與記者的交談中，曉琳表現(xiàn)得很自信。曉琳的媽媽告訴記者，從小到大曉琳都是一個(gè)個(gè)性要強(qiáng)的孩子，“她一直很自信，所以這次失敗她覺(jué)得很不服氣，一定要復(fù)讀重考。”

雖然“失利”，但曉琳并沒(méi)有失去斗志，“我知道復(fù)讀要比別人承受更加大的壓力，但我不怕，在倒下的地方站起來(lái)，才是強(qiáng)者！接下來(lái)這一年，我只有一個(gè)目標(biāo)：考上中大，不實(shí)現(xiàn)不罷休。”曉琳說(shuō)。

專(zhuān)家觀點(diǎn)：不以分?jǐn)?shù)論英雄

廣州市招考辦主任吳強(qiáng)在接受本報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí)表示，外界對(duì)高考的成敗過(guò)度渲染，特別是對(duì)高考狀元的過(guò)分吹捧，令高考失去了它的本來(lái)意義：“其實(shí)高考只是高校對(duì)高三學(xué)生的一次選拔，考上考不上都只是一次考試，不能以此定成敗。”

對(duì)廣東24.2萬(wàn)落榜考生，吳強(qiáng)給出了建議：想繼續(xù)讀書(shū)深造的可以等到專(zhuān)科三B線的補(bǔ)錄，還可以參加8月底報(bào)名的成人高考，也可以報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)校、出國(guó)留學(xué)等；想就業(yè)的可以先去報(bào)讀一年的中職、技師學(xué)校，考取專(zhuān)業(yè)技能證；想“再戰(zhàn)江湖”的可以去報(bào)讀一些課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者在家重新復(fù)習(xí)一年再考……“出路很多，高考不是‘獨(dú)木橋’，人生的選擇也不只這一次，落榜考生不必絕望灰心。”吳強(qiáng)說(shuō)。

除了鼓勵(lì)考生重拾自信、正視挫折之外，吳強(qiáng)還提醒落榜考生的家長(zhǎng)更應(yīng)放寬心情，與孩子一起共同面對(duì)人生起伏：“人生的道路還有很長(zhǎng)，許多歷史上有成就的名人都是在挫折中成長(zhǎng)，從而獲得成就，作為家長(zhǎng)，應(yīng)與子女共同進(jìn)退，鼓勵(lì)其重燃斗志。”

最后，對(duì)于外界對(duì)高考狀元“執(zhí)著”的熱炒，吳強(qiáng)認(rèn)為并無(wú)“必要”：“太強(qiáng)調(diào)狀元，會(huì)造成非狀元，以及低分考生的心理不平衡，這對(duì)高考的良性競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有好處。其實(shí)高分?jǐn)?shù)段的考生個(gè)個(gè)都有資格成為狀元，成為狀元的也并不意味就是最優(yōu)秀的。”

吳強(qiáng)表示，高考成績(jī)只是現(xiàn)階段的努力結(jié)果，成績(jī)可以肯定但不能吹噓，“狀元都是學(xué)生，只代表成績(jī)不代表成就，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的成功人士才是真正有成就的人。”

個(gè)性化小組有哪些特色及優(yōu)勢(shì)

1名學(xué)生

1套輔導(dǎo)方案

1名學(xué)生

1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

1名學(xué)生

1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

每組3-6人

照顧到每位學(xué)生

師生面對(duì)面交流

享無(wú)限互動(dòng)樂(lè)趣

學(xué)習(xí)氣氛濃郁

精力高度集中

高考過(guò)后，小心可惡的騙子趁機(jī)詐騙貧困學(xué)生！

注意注意！高考成績(jī)塵埃落定，騙子們也開(kāi)始出動(dòng)了！為了不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，各地均建立了完善的學(xué)生資助政策體系，為貧困大學(xué)生們提供幫助。但是，可惡的騙子們竟然趁機(jī)詐騙貧困學(xué)生!

典型案例

案例1

常州警方接連接到某高校的大學(xué)生報(bào)警，稱有人冒充學(xué)校老師打電話進(jìn)行詐騙。被騙學(xué)生小王表示，電話中，這名"老師"準(zhǔn)確地說(shuō)出了他的姓名學(xué)號(hào)，對(duì)方以轉(zhuǎn)獎(jiǎng)學(xué)金為由，讓他先打3000元進(jìn)小王自己的賬戶，小王照做了，又告知了對(duì)方一個(gè)驗(yàn)證碼，隨后便發(fā)現(xiàn)自己剛轉(zhuǎn)進(jìn)卡里的3100元錢(qián)不見(jiàn)了。

案例2

南京事主談某報(bào)警，稱其接到冒充學(xué)校老師電話，對(duì)方以擬要發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金為名，騙取其身份證號(hào)、銀行卡、密碼等信息，后其發(fā)現(xiàn)其銀行卡中被轉(zhuǎn)走7900元。

案例3

南京事主李某某接到一個(gè)自稱是某大學(xué)教務(wù)處“老師”的電話，對(duì)方以結(jié)算獎(jiǎng)學(xué)金為由，讓其提供銀行卡賬號(hào)及短信驗(yàn)證碼，后其發(fā)現(xiàn)卡內(nèi)3500元被轉(zhuǎn)走。

案件特點(diǎn)

作案時(shí)間：高考結(jié)束后尤為多發(fā)

作案目標(biāo)：入學(xué)新生及在校學(xué)生

作案手段：犯罪嫌疑人先通過(guò)非法渠道，獲取學(xué)生的個(gè)人信息，然后冒充錄取高校老師、教育部門(mén)工作人員，騙取受害人信任。在此基礎(chǔ)上，再以發(fā)放助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金為由，要求受害人向指定賬號(hào)轉(zhuǎn)賬，或者索要受害人銀行卡賬號(hào)、密碼等信息，進(jìn)而實(shí)施詐騙。

犯罪主體：多為團(tuán)伙作案、異地作案，分工明確、手法嫻熟

警方提醒

廣大網(wǎng)友應(yīng)提高自我防范意識(shí)，注意保護(hù)個(gè)人信息，切勿向陌生人轉(zhuǎn)賬匯款。如果對(duì)資助政策有疑問(wèn)，可以向老師或所在相關(guān)資助管理部門(mén)咨詢。如發(fā)現(xiàn)被騙，應(yīng)及時(shí)向警方報(bào)案。