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2020成都中考作文題目《出發(fā)》或《到達》,寫作思路分析

廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-06 03:49:17 點擊:24

盼望

艾青

一個海員說,

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個海員說,

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個盼望出發(fā)

一個盼望到達

閱讀艾青的這首《盼望》,以《出發(fā)》或《到達》為題,寫一篇文章。

要求:①不少于600字;②自選文體,自定立意(詩歌除外);③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

解讀名師:胡血洄

胡血洄,中學正高級教師,四川省優(yōu)秀教師,成都市學科帶頭人,成都市特級教師,成都市胡血洄工作室領銜人。榮獲2018“教育影響城市”EPC成都基礎教育年度教師獎項;在全國、省、市、區(qū)的各種研討活動中,曾多次獻課;近年來,參編、主編的書目十余種,在《中國教育報》《教師之友》《華西都市報》等報刊發(fā)表文章二十余篇。

審讀材料

這是一首富有哲理的抒情詩,文短意豐。

從詩歌的寫作內容來看,詩人描寫的是海員生活。起錨和拋錨,是一次航行的兩頭,“起錨時所激起的那一片潔白的浪花”,具象而生動地描摹了出發(fā)的歡愉和激動,對工作的憧憬與盼望,對戰(zhàn)斗的詩情與豪邁都凝結在這句詩之中;“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩”,鐵鏈的喧嘩是回歸的喜悅,是凱旋的高歌。兩種盼望,都充滿了戰(zhàn)斗的歡樂。

從詩歌的內在意蘊來看,有著豐富的象征義?!芭瓮霭l(fā)”就是企盼與驚濤駭浪作斗爭,“盼望到達”就是期待與向往勝利地抵達目的地。沒有出發(fā),就無所謂到達;沒有戰(zhàn)斗,也就談不上勝利。推而廣之,出發(fā)與到達——戰(zhàn)斗與勝利,每個人在人生的征途上不也常常在腦海里涌現(xiàn)這兩種姿態(tài)么?船在海上,會不停地遇到風浪;人在世上,會不斷地碰到困難。一個真正的斗士,就應該像海員那樣,出發(fā),與困難戰(zhàn)斗;到達,懷揣勝利的喜悅。

認真審讀材料,是我們立意、選材的關鍵。因為材料的豐富內蘊會給我們的寫作帶來深刻啟迪。

審讀題目

二選一,給了考生更廣闊更自由的選擇;獨詞為題,不設置任何審題障礙,讓考生發(fā)揮出真正的寫作水平。全命題作文較半命題作文,指向更明確,更利于閱卷。

寫作要點

1.關于文體

雖然文體不限,但我們仍然需要根據(jù)標題特點選擇恰當?shù)奈捏w。這兩個題目很明顯是指向記敘文,可寫人記事,亦可哲理抒情,但如果選擇議論文,反而很難。

2.關于構思

獨詞為題,可以用追問的方式來實現(xiàn)快速構思:

誰出發(fā)?從哪里出發(fā)?出發(fā)去做什么?會遭遇什么?為何出發(fā)?這一次出發(fā)有何收獲?

是誰到達?從哪里來,到達何處?怎么到達的?到達后的心情與感受是什么?

思路舉隅

1.聯(lián)系自我

人生就是一站又一站。中考是到達,也是又一次出發(fā)。14年的青春列車駛向終點,一路奔襲,其間,就如冰心在《談生命》中所描述的:“生命像向東流的一江春水,他從生命最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走……”把生命中的“懸崖峭壁”“滾滾沙石”“快樂勇敢”選取片段表現(xiàn),就是富有真情實感的文章。

2.聯(lián)系社會

成都是一座歷史文化名城。從蠶叢、魚鳧時代的遠古文明到達今天;而今,這座城市歷久彌新,在西部大開發(fā)的號角吹響之后,再次出發(fā)。結合所生活的城市,選取一個題目去寫,不失為一種思路。

不同的情況需要不同的人群出發(fā)或者到達。疫情需要醫(yī)生護士的出發(fā)或到達;洪水需要官兵的出發(fā)或到達;青春在召喚我們的出發(fā),而我們的到達正是為了下一次更好的出發(fā)。

3.聯(lián)系閱讀

丑小鴨從鴨棚出發(fā),走向了更廣闊的世界、更完善的自我;杜小康從家駛向蘆葦蕩深處,經(jīng)歷了孤獨的際遇、暴風雨的成人禮;蘇東坡從京城出發(fā),走向黃州,走向曠達人生、文學噴薄;陶淵明從彭澤縣縣衙出發(fā),走向了田園自然,歸隱人生……


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