精銳教育由哈佛、北大精英創(chuàng)立，致力于提升0-18歲學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造快樂(lè)高效的第三課堂，旗下?lián)碛芯J教育、至慧學(xué)堂、優(yōu)畢慧、學(xué)匯趣、蘿卜來(lái)了、佳學(xué)慧等多個(gè)子品牌；精銳教育創(chuàng)新地提出了“學(xué)習(xí)力”（Power Learning）的概念；具體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的統(tǒng)稱；它是人一生持續(xù)成功的重要、核心的競(jìng)爭(zhēng)力...

初中物理考試中常見(jiàn)的10個(gè)“不一定”

我們總是聽(tīng)說(shuō)這樣一句話：眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛，但是任何事情和事物都不是那么的絕對(duì)，有時(shí)候我們過(guò)于相信自己的眼睛反而會(huì)讓我們看不到事實(shí)的真相，所以又有人說(shuō)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，耳聽(tīng)也不一定為虛。物理作為一門(mén)科學(xué)，我們要以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)待。在物理考試中，會(huì)有很多的考試陷阱，學(xué)生一個(gè)不小心就會(huì)掉進(jìn)閱卷老師的陷阱里，但是只要你能夠有足夠扎實(shí)的知識(shí)，再加上一雙火眼金睛，相信你會(huì)在物理學(xué)習(xí)中闖出一片自己的小天地！

1.物體在振動(dòng)，我們“不一定”能聽(tīng)得到聲音

（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音是不能傳播的，登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談。

（2）人的聽(tīng)覺(jué)是有一定的頻率范圍的，即：20~20000Hz，頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，如發(fā)生海嘯、地震時(shí)產(chǎn)生的聲波是次聲波；而頻率高于20000Hz的聲波是超聲波，如醫(yī)院里的B超。對(duì)于超聲波和次聲波人耳是無(wú)法聽(tīng)到的。

（3）人耳聽(tīng)到聲音的條件除了與頻率有關(guān)外，還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，如果距離發(fā)聲體太遠(yuǎn)，通過(guò)空氣傳入人耳后不能引起鼓膜的振動(dòng)，還是聽(tīng)不到聲音。

2.密度大于水的物體放在水中“不一定”下沉

密度大于水的物體放在水中有三種情況，下沉、懸浮、漂浮，到底處于哪種狀態(tài)，與物體全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有關(guān)：

（1）下沉。根據(jù) F浮=ρ水gV 和 G=ρ物Vg，因?yàn)棣阉?lt;ρ物，物體下沉，此時(shí)，該物體是實(shí)心的。例如：鐵塊放在水中下沉。

（2）懸浮，當(dāng)該物體內(nèi)部的空心造成該物體的重力與它浸沒(méi)在水中所排開(kāi)水的重力相等時(shí)，該物體懸浮。（在挖空的過(guò)程中，浮力不變，重力逐漸減小）

（3）漂浮，當(dāng)物體內(nèi)部空心且空心較大時(shí)，該物體漂浮。（挖空的部分較大，使得浮力大于重力，物體上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力）例如：鋼鐵制成的輪船。

3.物體溫度升高了，“不一定”是吸收了熱量

物體溫度升高了，只能說(shuō)明物體內(nèi)部的分子無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)加快了，物體的內(nèi)能增加了。使物體內(nèi)能增加的方法有兩個(gè)。

（1）讓物體吸熱（熱傳遞）；

（2）外界對(duì)物體做功（做功）。

例如：一根鋸條溫度升高了，它可能用爐子烤了烤，即吸收了熱量；它也可能是剛剛鋸過(guò)木頭，即通過(guò)克服摩擦做功使自己的內(nèi)能增加，溫度升高。

4.物體吸收了熱量，溫度“不一定”升高

物體吸收熱量，最直接的變化就是物體內(nèi)能增加，但我們知道內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和。

（1）如果吸收熱量后物體的狀態(tài)不發(fā)生變化，即分子勢(shì)能不變，只改變了分子的動(dòng)能，則物體的溫度就會(huì)升高，如給鐵塊加熱，鐵塊的溫度升高；

（2）如果吸收熱量后，物體的狀態(tài)發(fā)生變化，如晶體熔化，液體沸騰，雖然都在不斷地吸收熱量，但溫度并不升高，溫度始終保持不變。非晶體吸熱時(shí)，分子的動(dòng)能和勢(shì)能都在發(fā)生變化，所以狀態(tài)變化的同時(shí)，溫度也升高。

5.物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)“不一定”發(fā)生改變

第一，力有兩個(gè)作用效果：

（1）改變物體的形狀；

（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

所以物體受到力的作用，不一定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

第二，即使力的效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是由物體受到力的共同效果決定的。

（1）物體受到非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變（運(yùn)動(dòng)速度的大小或方向改變）。

（2）物體受到平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）。

6.有力作用在物體上，該力“不一定”對(duì)物體做功

力對(duì)物體做功必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：

（1）有力作用在物體上，

（2）物體在力的方向上移動(dòng)了距離，兩者缺一不可。

根據(jù)公式W=F·s得：有力無(wú)距離，不做功，所謂的勞而無(wú)功，最常見(jiàn)的現(xiàn)象是“推而未動(dòng)”；有距離無(wú)力，不做功，所謂的不勞無(wú)功，最常見(jiàn)的現(xiàn)象是物體因慣性運(yùn)動(dòng)、物體運(yùn)動(dòng)的方向與力的方向垂直。

7.小磁針靠近鋼棒相互吸引，鋼棒“不一定”有磁性

磁現(xiàn)象中的吸引有兩種情況：

（1）異名磁極相互吸引；

（2）磁體有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。

所以和磁體靠近相互吸引的可能是鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，也可能是磁體。

8.“PZ220V 40W”的電燈，實(shí)際功率“不一定”是40W

（1）當(dāng)U實(shí)=U額=220V時(shí)，燈泡的實(shí)際功率P實(shí)=P額=40W，此時(shí)燈泡正常發(fā)光；

（2）而U實(shí)＜U額時(shí)，燈泡的實(shí)際功率P實(shí)＜P額，此時(shí)燈泡發(fā)光較暗，不能正常工作；

（3）當(dāng)U實(shí)＞U額時(shí)，燈泡的實(shí)際功率P實(shí)＞P額，此時(shí)燈泡發(fā)出強(qiáng)光，壽命縮短易燒毀。

9.浸在水中的物體“不一定"受到浮力的作用

浮力是浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上和向下的壓力之差，因?yàn)橄卤砻娼胍后w較深，受到的壓力始終大于上表面，所以浮力的方向始終是豎直向上的。

當(dāng)物體的底部與容器底部緊密結(jié)合，無(wú)縫隙時(shí)（即相當(dāng)于粘在了一起），物體不受向上的液體的壓力，所以不受浮力的作用。

例如：陷入河底淤泥中的大石頭，三分之一的露出泥外即浸在水中，但石頭不受浮力作用。

10.液體對(duì)容器底部的壓力不一定等于容器內(nèi)液體所受的重力

公式P=F/S，是計(jì)算壓強(qiáng)的普遍適用的公式，而P=ρgh是專門(mén)用來(lái)求液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的公式，由P=ρgh我們可以看出，在液體的密度一定時(shí)，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)僅與液體的深度h有關(guān)，再根據(jù)F=PS 不難看出液體對(duì)容器底產(chǎn)生的壓力是由液體的密度、液體的深度和容器的底面積決定的。

即：液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓力：F=ρghs。

然而只有柱形容器G液=mg=ρvg=ρghs=F。

而容器的形狀有很多種，只要不是柱形容器，其內(nèi)部液體的體積v≠hs，所以F≠G液。

容器內(nèi)盛液體，液體對(duì)容器底部的壓力F和液重G液的關(guān)系是：

（1）柱形容器：F=G液

（2）非柱形容器：F≠G液（廣口式容器： F＜G液縮口式容器： F＞G液）

一、謝博文（福州市狀元）

信心比什么都重要

謝博文的座右銘是“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)總能贏”?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，不怕失敗，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。謝博文說(shuō)：他不怕考試，考試能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，也不怕升學(xué)考試“是金子哪里都能發(fā)光”！

二、張鶴芊（天津市狀元）

高效率才是真正的努力

說(shuō)起自己的學(xué)習(xí)方法，張鶴芊總結(jié)說(shuō)“我特別欣賞高效率這個(gè)詞。高效率在我看來(lái)，就是努力?！备咝什皇侵该繒r(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，而是學(xué)有所得的多少？她在學(xué)習(xí)是不會(huì)盲目的抓時(shí)間，在自己效率不高的時(shí)候她會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌趴在課桌上休息休息，然后再學(xué)習(xí)。力求學(xué)習(xí)的每分鐘都能學(xué)到東西。做自己不會(huì)做的記自己容易混淆的，記憶與提醒想結(jié)合，死記硬背的多用聯(lián)想記憶的方法。

三、岳凌（南寧市狀元）

上課1分鐘等于課后1小時(shí)

數(shù)學(xué)是大家都煩惱的，也是拉分最大的學(xué)科。岳凌卻考了滿分。初中幾年，岳凌幾乎在大小考試中都包攬班級(jí)第一名。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，她的秘訣就是“上課好好聽(tīng)，課下多訓(xùn)練，不過(guò)，若上課不好好聽(tīng)講，一知半解，課下做再多題目也沒(méi)用。上課1分鐘等于課后1小時(shí)”

四、許源睿（廣州市并列中考狀元）

要有學(xué)習(xí)的整體框架，腦子才不會(huì)亂。

她初中三年沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班，父母也幾乎沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)她的學(xué)習(xí)，“課堂上就把要點(diǎn)記住，整理出一個(gè)框架”，學(xué)習(xí)全靠自覺(jué)。詢問(wèn)到她學(xué)習(xí)的方法，她認(rèn)為自己能堅(jiān)持制訂計(jì)劃把握學(xué)科的整體脈絡(luò)起了很大作用?！叭狈α擞?jì)劃，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)缺乏一個(gè)整體的把握?！绷硗?，抓緊一切瑣碎的時(shí)間也是她制勝的“法寶”，課間10分鐘，她會(huì)用來(lái)記憶零碎知識(shí)點(diǎn)，飯?zhí)门抨?duì)的時(shí)候則會(huì)背一下單詞。但她認(rèn)為適度的放松也是必不可少的，由于學(xué)校要寄宿，一個(gè)星期只能回一次家，而每次在路上的時(shí)間都要一個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間里，比起背書(shū)，她更傾向于與同學(xué)一起聊聊天，“在路上看書(shū)頭很暈的”。

五、何盈盈（廣州市并列中考狀元）

擬學(xué)習(xí)計(jì)劃表，完成一個(gè)打個(gè)勾

她有一個(gè)做計(jì)劃表的習(xí)慣，把每天要做的事情列在一個(gè)小本子上，做完一件事打個(gè)勾。班主任老師介紹，何盈盈有強(qiáng)大的閱讀能力，此次中考語(yǔ)文成績(jī)144分，離不開(kāi)她的閱讀能力，在平時(shí)的語(yǔ)文考試她的閱讀幾乎都能拿滿分?！拔易鲩喿x的習(xí)慣是先看文章再看題目，在閱讀過(guò)程當(dāng)中會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注?！焙斡f(shuō)，先看題目再做閱讀會(huì)影響文章的全局把握。而在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，盈盈很注重語(yǔ)文素材的積累，“我有一個(gè)專門(mén)的本子用來(lái)積累素材。此外，她最輕松的科目是英語(yǔ)，因?yàn)槠匠Ｏ矚g看英劇美劇，一些外國(guó)短篇小說(shuō)先看中文之后會(huì)嘗試著看英文原著。除了平常上課之外，也會(huì)自己學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。

六、趙雨晴（深圳市中考狀元）

方法環(huán)境都重要

每次開(kāi)學(xué)，趙雨晴都會(huì)制定一套詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有關(guān)于整個(gè)學(xué)期每個(gè)階段的大計(jì)劃，也有每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容主要參照老師的講課安排與流程，也會(huì)根據(jù)自己情況和教學(xué)情況做一些調(diào)整。此外，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍也對(duì)趙雨晴產(chǎn)生了積極作用。據(jù)悉，趙雨晴同宿舍的四個(gè)女同學(xué)在本次中考中個(gè)個(gè)都取得了440分以上的好成績(jī)?！吧嵊阎g會(huì)互相鼓勵(lì)，休息的時(shí)候看到別的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課，我也會(huì)提起精神投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中?！彼睦蠋熯@樣說(shuō)到這樣說(shuō)道：趙雨晴的性格沉靜但不抑郁，很專注、努力，注重細(xì)節(jié)，她有自己一套學(xué)習(xí)方法，這對(duì)她應(yīng)考也有較大幫助。

七、吳楷文（南京市中考狀元）

管理時(shí)間，管理自己

吳楷文的母親告訴我，平時(shí)她的英語(yǔ)比較拔尖，而其它學(xué)科也都均衡優(yōu)秀“她自己管理自己，學(xué)習(xí)、生活都非常獨(dú)立?！眳菋寢屨f(shuō)，女兒如果遇到什么學(xué)習(xí)上的困難，會(huì)自己針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，還會(huì)帶著問(wèn)題去請(qǐng)教老師。她是個(gè)性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)笑的女孩，朋友也特別多。在問(wèn)到有什么好的學(xué)習(xí)方法時(shí)，這個(gè)開(kāi)朗愛(ài)笑的姑娘的說(shuō)，“就是學(xué)習(xí)效率，我不是在學(xué)習(xí)上花最多時(shí)間的人，但是我會(huì)把所有事情提前安排好，然后提高整體效率。與此同時(shí)，考前調(diào)整好心態(tài)，不要想太多，給自己壓力?！眳强淖约悍浅Ｖt虛，她說(shuō)，自己也曾遇到過(guò)挫折，但是好在很會(huì)自己調(diào)節(jié)?！拔矣X(jué)得在有限的時(shí)間做更多的事情很重要，這是個(gè)學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。比如有些人只能把規(guī)定作業(yè)做完，但其實(shí)，你還可以想自己有什么可以改進(jìn)和提高的地方。學(xué)習(xí)是自己的事情，還是得自己負(fù)責(zé)。”

家長(zhǎng)朋友們可能也看過(guò)其他的狀元學(xué)習(xí)方法的介紹，我們最后總結(jié)的分析了一下他們基本都有以下的共同點(diǎn)：

1、心態(tài)很重要，要有信心。

2、會(huì)擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，今日事今日畢。

3、抓緊上課時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的完全掌握。

5、學(xué)習(xí)努力用功、注意細(xì)節(jié)，汗水+勤奮是成為狀元基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)?。。?/p>

有的家長(zhǎng)朋友可能會(huì)問(wèn)：狀元的成長(zhǎng)之路和學(xué)習(xí)訣竅怎么都差不多呀？難道是英雄所見(jiàn)略同？這不是大家都默契地選擇了這些方法，而是這些方法造就了狀元。中考在即希望每位學(xué)子都考出自己的好成績(jī)！

業(yè)務(wù)主體

精銳教育簡(jiǎn)介

精銳教育由哈佛北大精英創(chuàng)立，致力于中小學(xué)學(xué)生的個(gè)性化教育。

創(chuàng)始人“學(xué)霸張”總結(jié)自己在哈佛北大的學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性推出“i精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)”，通過(guò)1對(duì)1及1對(duì)3優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)及多元互動(dòng)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力，掌握學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，輕松迎戰(zhàn)中高考。

精銳教育是中國(guó)K12教育巨頭之一，由全球著名投資集團(tuán)貝恩資本注資，2013年與北京大學(xué)教育學(xué)院建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，專注于3-18歲孩子學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)和提升，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。秉承顛覆式創(chuàng)新理念和互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)營(yíng)模式，結(jié)合東西方教育的優(yōu)勢(shì)，融入哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)法，創(chuàng)新性提出“以學(xué)為主，以教為輔，主動(dòng)學(xué)習(xí)，趣味互動(dòng)”的教育四項(xiàng)基本原則，致力于打造快樂(lè)高效的第三課堂，搭建全新的O2O智能學(xué)習(xí)平臺(tái)。

北京精銳榮譽(yù)：2016年09月，精銳教育集團(tuán)榮獲“2016新浪五星教師·全國(guó)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”等殊榮。12月，精銳教育集團(tuán)榮獲“回響中國(guó)”騰訊教育年度總評(píng)榜之“2016年度家長(zhǎng)信賴教輔品牌”稱號(hào)。12月，精銳教育集團(tuán)榮獲網(wǎng)易“金翼獎(jiǎng)”之“2016年度具綜合實(shí)力教育集團(tuán)”稱號(hào)。

2015年11月，精銳教育集團(tuán)榮獲2015新浪教育盛典“2015中國(guó)品牌影響力教育集團(tuán)”大獎(jiǎng)。12月，回響中國(guó)”騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜榮耀盛典上，精銳教育榮獲3項(xiàng)榮譽(yù)：實(shí)力教育品牌、用戶口碑教輔品牌、優(yōu)選兒童教育品牌。12月，年度大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)“我喜愛(ài)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”評(píng)選大賽，精銳教育榮獲2015年度十佳升學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”桂冠。

2014年11月，由新浪教育頻道主辦的“2014中國(guó)教育盛典”在北京舉行，精銳教育成功斬獲新浪“2014年度具投資價(jià)值教育連鎖機(jī)構(gòu)”大獎(jiǎng)。05月，精銳教育集團(tuán)在京華時(shí)報(bào)舉辦的“教育開(kāi)啟未來(lái)—2014京華教育盛典”中被評(píng)為“2014京華教育盛典具影響力教育集團(tuán)”。

2012年01月，精銳教育在北京日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)主辦的行業(yè)評(píng)比中獲得"2011北京卓越教育集團(tuán)"。2011年12月，精銳教育在新浪網(wǎng)主辦的2011中國(guó)教育盛典中被評(píng)為"2011具品牌影響力教育集團(tuán)之一"。

12月，精銳教育在騰訊網(wǎng)、中國(guó)教育電視臺(tái)、CCTV中學(xué)生、中國(guó)教育新聞網(wǎng)主辦的2011回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜中被授予"中國(guó)十大教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)"。12月，精銳教育被京華時(shí)報(bào)評(píng)為"北京教育公信聯(lián)盟2012理事單位"。12月，精銳教育被新京報(bào)評(píng)為"我信賴的課外輔導(dǎo)品牌"。12月，精銳教育被新民晚報(bào)評(píng)選為"2011年受喜愛(ài)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"。12月，北京精銳教育在北京青年報(bào)主辦的教育行業(yè)評(píng)選中榮獲"2011年度金口碑課外輔導(dǎo)品牌教育機(jī)構(gòu)"。12月，精銳教育南京分公司在揚(yáng)子晚報(bào)主辦的行業(yè)評(píng)比中被評(píng)為"2011年度揚(yáng)子晚報(bào)教育示范品牌"、"2011年度具誠(chéng)信力教育品牌"、"2012年度具影響力教育品牌"。12月，精銳教育南京分公司在南京晨報(bào)主辦的2011年度江蘇省"感動(dòng)教育"評(píng)選中被評(píng)為"優(yōu)秀個(gè)性化教育品牌"、"杰出教育機(jī)構(gòu)"。12月，精銳教育南京分公司在金陵晚報(bào)社主辦的金陵教育培訓(xùn)行業(yè)十年發(fā)展行業(yè)評(píng)選中榮獲"突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)"。

2008年，精銳教育被評(píng)為改革開(kāi)放30年"中國(guó)十大品牌家教機(jī)構(gòu)"，并于2008年5月26日在首都北京舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。精銳教育在廣州日?qǐng)?bào)主辦的行業(yè)評(píng)比中獲得"華南金質(zhì)教育品牌"殊榮。