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英語(yǔ)學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)放松，保持正常的心態(tài)。保持良好的心態(tài)，以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，往往會(huì)發(fā)揮的更好。要學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì) 深呼吸，學(xué)會(huì)放松。學(xué)習(xí)之余也要多微笑，自己照著鏡子笑、對(duì)親朋好友笑，不要悶悶不樂(lè)，要保 持良好的心態(tài)。附近英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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英語(yǔ)課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。柳江初中輔導(dǎo)，預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。認(rèn)真聽(tīng)課是必須的，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ瓍^(qū)有什么培訓(xùn)基地

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老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者，對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)、疑問(wèn)難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識(shí)的捷徑。聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧；聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。58同城家教一對(duì)一上門(mén)，給孩子找個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班，這是精銳的聯(lián)系方式

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)，第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)。如果第二天復(fù)習(xí)了第三天就遺忘少了需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短，如果第三天復(fù)習(xí)了第四天遺忘得就更少了……。總之遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。2024課外補(bǔ)課政策，英語(yǔ)要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟。做完教師布臵的作業(yè)了事。到考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象關(guān)鍵要做“及時(shí)”特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料一定要做到趁熱打鐵及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前及時(shí)加固要比垮了再修付出更小的努力。柳江區(qū)哪里有英語(yǔ)教育培訓(xùn)班，“及時(shí)復(fù)習(xí)”固然重要但也不能“一勞永逸”。柳江培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)加以鞏固，另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。利用分散學(xué)習(xí)的道理家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后就放入隔天的袋里以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)效果十分明顯。