我準(zhǔn)備今年高考復(fù)讀，但是補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師說沒有學(xué)籍

跟學(xué)籍沒有關(guān)系，自己畢業(yè)的同時，如果自己有拿到畢業(yè)證書，那么高中學(xué)籍就已經(jīng)拿到了，這就已經(jīng)完全結(jié)束了，選擇復(fù)讀一年，那就是在重新考一年而已。高三畢業(yè)的同時，自己已經(jīng)取得學(xué)位證明了，所以如果說沒有學(xué)籍，那就去看看自己高中有沒有畢業(yè)，就這么簡單

一、南寧市高考復(fù)讀數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)老師總校，有教高三復(fù)讀的老師嗎

有的，肯定有的，每一個地區(qū)都有的。特別是一些剛退休的、以前教高三的老師是最搶手的。通常高三復(fù)讀的考生有以下14種情況： 在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學(xué)生

南寧市高考復(fù)讀數(shù)學(xué)的老師補(bǔ)習(xí)的老師總校

高考復(fù)讀輔導(dǎo)班老師，高考復(fù)讀哪個學(xué)校好

在辦學(xué)的以來，復(fù)讀生選擇學(xué)大的孩子有的成績突飛猛進(jìn)，走進(jìn)了名校的行列；有的本來與大學(xué)無望的孩子，也成功走進(jìn)大學(xué)的校園。進(jìn)步大、進(jìn)步小，總之，只要孩子跟著老師的指導(dǎo)去學(xué)習(xí)，都會有好的結(jié)果。我衡量再三，終于下定決心給孩子報了學(xué)大。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過將近一年的努力

南寧三中，南寧三十三中，我是讀文科的，去哪個學(xué)校復(fù)讀比較好，為什么

二、不知道梧州現(xiàn)在的高考復(fù)讀學(xué)校的老師數(shù)學(xué)教的好嗎？孩子數(shù)學(xué)不好

不知道梧州現(xiàn)在的高考復(fù)讀學(xué)校的老師數(shù)學(xué)教的好嗎？還是數(shù)學(xué)不好？我覺得能在梧州高考復(fù)讀，學(xué)校教授，高考學(xué)生數(shù)學(xué)的老師，他們的數(shù)學(xué)一定是非常好的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也一定是非常優(yōu)秀的才能擔(dān)當(dāng)復(fù)讀學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，孩子的數(shù)學(xué)不好，只要孩子努力聽，老師一定會認(rèn)真講課，并且能夠讓孩子提高學(xué)習(xí)成績的

三、“高考瘋子”吳善柳，十年間復(fù)讀8次考上9所重點(diǎn)大學(xué)，如今過得怎樣

高考成績出來后，老爸讓我去市里一個好學(xué)校復(fù)讀

1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目

（1）復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間