孩子開學(xué)初三，之前一直請家教或上大班補(bǔ)課，就是沒有效果

環(huán)江縣初中家教提升班好不好，初高中家教一對一輔導(dǎo)

一、想給孩子在暑假報(bào)個(gè)班，但是現(xiàn)在的家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)太多了

二、環(huán)江初中家教提升班好不好，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班好嗎

根據(jù)大形勢看，還是上比較好，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候高中的課程都是時(shí)間和題量堆積出來的，上輔導(dǎo)班會比較輕松的跟老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，能把課堂知識進(jìn)行鞏固，有些輔導(dǎo)班有可能會將一些上課老師講不到的知識，所以還是上比較好 推薦一個(gè)學(xué)校：因材施教：根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)

初中一對一家教價(jià)格，一對一家教數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

所以，一般情況下選對了老師、一對一輔導(dǎo)效果都不錯(cuò)，只是收費(fèi)有些高。當(dāng)孩子的成績不理想的時(shí)候，家長都會比較急躁，于是就想通過補(bǔ)課幫助孩子的成績得到提升。在補(bǔ)課如此普遍的今天，班課已經(jīng)不能滿足某些家家長和學(xué)生的需求了，很多家長逐漸把目光投向了更加高效的一對一輔導(dǎo)方式

三、戴氏培訓(xùn)學(xué)校，初中學(xué)生請家教好還是不好

1、增加了經(jīng)濟(jì)支出；

2、久而久之，讓學(xué)生放松了在校課堂的學(xué)習(xí)；

3、缺乏系統(tǒng)性，知識需要連續(xù)性、循序漸進(jìn)；

4、教育方法的改變，要學(xué)生有一段時(shí)間去適應(yīng)的；

5、適不適合的問題，有時(shí)，會適得其反；

6、應(yīng)該說，初中生的學(xué)習(xí)相對來說不太緊張，如果學(xué)生能夠抓好課堂學(xué)生，應(yīng)該能夠?qū)W好的

四、孩子今年初二，數(shù)學(xué)不好，找個(gè)輔導(dǎo)班上課呀還是找家教呀

我不建議找家教或者輔導(dǎo)班，不管是家教還是輔導(dǎo)班，其實(shí)講的也都是老師上課的時(shí)候講的內(nèi)容，只不過孩子當(dāng)時(shí)哪里沒聽明白，他再給講一次罷了。短時(shí)間內(nèi)能收到效果，但是時(shí)間長了就會產(chǎn)生依賴，上課越來越懶散，因?yàn)橛兴勒?，上課不聽自有輔導(dǎo)老師幫忙，對學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成很不利

我已經(jīng)五年級了，各個(gè)科目也都還不錯(cuò)，讀提升班好不好

初中數(shù)學(xué)不好有必要去寒假家教班嗎

要看情況，一般是沒必要的，一般成績好的去家教會更好，成績差的效果還不一定好。家教講得都是提升的題，如果平時(shí)基礎(chǔ)都學(xué)不好，去了也聽不懂。主要看悟性。學(xué)習(xí)看自覺。不過如果家庭條件好可以去，畢竟多學(xué)點(diǎn)肯定有作用，主要看孩子想不想學(xué)。還有和成績好的一起拖著他學(xué)，當(dāng)個(gè)鳳尾也不比雞頭差

五、孩子初中成績不好上一對一補(bǔ)課班有用嗎

初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對一補(bǔ)習(xí)班是有用的，當(dāng)孩子基礎(chǔ)差的時(shí)候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎(chǔ)知識，把自己薄弱的地方學(xué)好，作為父母，如果能夠讓自己的孩子上得起一對一補(bǔ)習(xí)班，有他們的專職負(fù)責(zé)老師，必然會將全方面的對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，看看哪些知識點(diǎn)是他們沒有掌握的