戴氏教育可靠嗎，如何采取有效措施搞好初高中數(shù)學(xué)銜接

古人云：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨

高二數(shù)學(xué)一邊復(fù)習(xí)高一的內(nèi)容，一邊補(bǔ)高二的內(nèi)容

高二數(shù)學(xué)一邊復(fù)習(xí)高一的內(nèi)容，一邊補(bǔ)高二的內(nèi)容，效果不好。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息顯示，高二學(xué)習(xí)難度是越來越大的，包括其他的科目，要合理分配時(shí)間，學(xué)習(xí)的科目也不少，不一定有時(shí)間去補(bǔ)，就是個(gè)人的接受程度，是否真的都能消化的問題

興業(yè)高二課外數(shù)學(xué)銜接好不好，高二數(shù)學(xué)成績差用不用補(bǔ)課

2、這個(gè)問題其實(shí)要看你自己了！如果平時(shí)上數(shù)學(xué)課都能聽得明白成績也很好那就不需要，一般的尖子生都很少補(bǔ)課，補(bǔ)課針對(duì)中等生比較好些，可能成績還可以如果加上一些補(bǔ)課成績會(huì)提高，如果成績很差那就建議補(bǔ)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不好補(bǔ)那些難的也沒有用

3、如果學(xué)習(xí)成績較好。想提高你的數(shù)學(xué)成績

初高中數(shù)學(xué)銜接問題的幾點(diǎn)思考

第一次有自己是“數(shù)學(xué)差生”的感覺，并且我們還不能想當(dāng)然的把“學(xué)好高中數(shù)學(xué)”僅僅定義為班上尖子生的特權(quán)，解決好初高數(shù)學(xué)銜接問題勢在必行！

二、問題的根源在哪里

(1)客觀的說，初高中數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在斷層，正是由于這種斷層造成很多同學(xué)難以在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。根據(jù)新課改的理念和課標(biāo)要求