如何看待如今教師補(bǔ)課現(xiàn)象

家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課對(duì)學(xué)生十分必要，不然就要落后，于是每家出點(diǎn)小錢，湊起來(lái)當(dāng)老師的辛苦費(fèi)，大家也認(rèn)同。二是學(xué)校的壓力。竇桂梅老師的教育理念，學(xué)校的壓力來(lái)自教育管理部門，這些部門考核一向“靠數(shù)字說(shuō)話”，這抽象的數(shù)字一排，把老師很多實(shí)實(shí)在在的工作就給否定了，遠(yuǎn)東補(bǔ)課學(xué)校

廣西實(shí)驗(yàn)中學(xué)退休教師補(bǔ)習(xí)班

木瀆的會(huì)好些

老師是選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是去學(xué)校好

老師最好選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你如果去學(xué)校里面當(dāng)老師，上級(jí)部門會(huì)給你相關(guān)的文件，對(duì)你各種行為造成限制，嗯，老師雖然是名義上有很多休息時(shí)間，大部分都是超過(guò)12小時(shí)工作的，而且說(shuō)老師憑借的是講課經(jīng)驗(yàn)和職稱

在老師家補(bǔ)課效果好嗎

老師家補(bǔ)課效果好。至于補(bǔ)課效果，主要還是看學(xué)生的參與度

孩子語(yǔ)文一直考不好，想找個(gè)老師補(bǔ)補(bǔ)的，不知道語(yǔ)文補(bǔ)了有沒(méi)有用的

如果前5題失分特別嚴(yán)重，說(shuō)明孩子基礎(chǔ)太差，應(yīng)該補(bǔ)課。但是最好請(qǐng)好一點(diǎn)的老師，不要請(qǐng)大學(xué)生什么的，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)需要很耐心的教導(dǎo)。

補(bǔ)課班老師怎么樣

不會(huì)像學(xué)校老師那樣負(fù)責(zé)的

補(bǔ)課角尼磁機(jī)構(gòu)，一對(duì)一線上輔導(dǎo)預(yù)約平臺(tái)

補(bǔ)課班一對(duì)一，專業(yè)線上輔導(dǎo)平臺(tái)，優(yōu)秀好老師線上輔導(dǎo)字以誰(shuí)青延副師，補(bǔ)課班一對(duì)一免費(fèi)試聽(tīng)策況擴(kuò)移護(hù)課，快速預(yù)約線上輔導(dǎo)

南寧市韋德教育做藝考文化課補(bǔ)權(quán)已也花好社投早習(xí)怎么樣

韋德教育很有名跳起的，不錯(cuò)，他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)文化課方面非常有經(jīng)驗(yàn)，有自己的一套教學(xué)方案

這個(gè)舞蹈老師怎么樣

老師上課不講課，下課后開(kāi)始收費(fèi)補(bǔ)課

老師在上課的時(shí)候不講課，下課了以后開(kāi)始收費(fèi)補(bǔ)課，這種行為是非常不妥的，而且這種做法有可能會(huì)耽誤大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師最重要的責(zé)任就是在上課的時(shí)候好好講課，只有這樣學(xué)生們才能收獲到更好的教育。如果老師在上課的