1:高中生周末能補課嗎

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2:學(xué)生補課是好還是壞

現(xiàn)在各種各樣的補習(xí)班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。補課機構(gòu)哪里找，憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補課就是培養(yǎng)孩子的壞習(xí)慣。補課的目的：對老師來說，補課的目的是為了賺錢。在假期，城市里的老師補課可以賺八千元，組織者可以賺上二萬元；農(nóng)村的老師補課可以賺上二千元，組織者可以賺上六千元。對家長來說，補課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。，這是沒有選擇權(quán)的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.補課的內(nèi)容：平時的補習(xí)班，主要是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。甚至有不少小學(xué)老師為了達(dá)到個人的經(jīng)濟(jì)目的，在課堂上應(yīng)該講的知識點不講，拿到自己辦的補習(xí)班上講。邕寧區(qū)地理補習(xí)班電話，假期主要是學(xué)習(xí)下學(xué)期新課，利用三到四周時間把整個下學(xué)期的課程蜻蜓點水式的講完。補課的結(jié)果：家長遭錢，學(xué)生受罪。但部分學(xué)生養(yǎng)成了上課不太認(rèn)真聽講的習(xí)慣，嚴(yán)重依賴課后輔導(dǎo)。找家教老師一對一輔導(dǎo)，假期參加補課的學(xué)生，新學(xué)期不見什么起色。南寧市邕寧家教，只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，沒有得到及時的鞏固和必要的訓(xùn)練。附近高中補習(xí)班，這會養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)不注重細(xì)節(jié)，做事不注重細(xì)節(jié)，不動筆不動手的習(xí)慣。補課只注重學(xué)生智力因素方面，根本不進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。所以我說補課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習(xí)慣。孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如盧勤所說的好習(xí)慣包括：獨立完成作業(yè)，考試不作弊；南寧邕寧區(qū)補習(xí)班，刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍；守時惜時，學(xué)習(xí)計劃有序；勤于思考，不拘泥于定式等。這種習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)階段更為主要。一般而言，習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段；有人說過，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。上門家教輔導(dǎo)聯(lián)系電話，所以我說補課這一壞習(xí)慣可能影響孩子 的一生。怎么找附近補課機構(gòu)，順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識

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所以價格是沒有具體的規(guī)定的，從小學(xué)到高中的一對一收費都是不等的，還有的地方會看個人的成績等等來決定一對一的價格?，F(xiàn)在在校大學(xué)生也加入了一對一家教的陣營，因此這個價格更是天差地別。邕寧高中附近補課機構(gòu)，一對一補習(xí)的價格還是有個

3:如何看待如今教師補課現(xiàn)象

學(xué)生補課也是急功近利的，能得到高分的學(xué)科他就出錢補，不容易得高分的學(xué)科就是不收錢他也不愿意補(橫縣高中語文學(xué)科)。有高分，才能享受更好的教育，這是家教補課存在的前提。邕寧區(qū)一對一補習(xí)班，所以，家教補課只是“流”，統(tǒng)一的選拔考試和過于看重文憑才是，附近高二補課機構(gòu)一對一