高一一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，一對(duì)一補(bǔ)課的效果真的好嗎

可以肯定的是，一對(duì)一補(bǔ)課的效果會(huì)比補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的大班教學(xué)效果要好，因?yàn)樗轻槍?duì)學(xué)生的。其次是一周補(bǔ)一次課，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)認(rèn)為補(bǔ)一次課的模式，然后一對(duì)一上課或輔導(dǎo)這些也是采用這種模式

高三了還有5個(gè)月高考，補(bǔ)習(xí)一對(duì)一還有用嗎

馬山縣高考音樂文化英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課好嗎

柳州市有個(gè)高宏教育學(xué)校。他們今年針對(duì)藝考生補(bǔ)習(xí)文化課制定了專門的《教學(xué)大綱》、教學(xué)計(jì)劃，挑選資深教師授課，從基本知識(shí)點(diǎn)入手，專業(yè)管理高效利用時(shí)間，為藝考生補(bǔ)習(xí)文化課提供保障

一對(duì)一補(bǔ)課現(xiàn)在多少一個(gè)小時(shí)，英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課有效果嗎

英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課有效果。英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的大班教學(xué)相比，一對(duì)一補(bǔ)課能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們解決個(gè)人的語(yǔ)言難題和困惑

各有好處吧 一對(duì)一有針對(duì)性 集體的話可以看到自己的不足互相競(jìng)爭(zhēng) 看自覺性好不好

當(dāng)然有用，但費(fèi)較大，最主要孩子要多用功用心，單補(bǔ)是提高成績(jī)最有效方法

馬山高考音樂文化英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課好嗎，高三藝術(shù)考生一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

南寧藝考生文化課復(fù)習(xí)哪里好，網(wǎng)上一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

個(gè)人覺得線上線下一起補(bǔ)會(huì)更好，現(xiàn)在很多線上課程，老師都是照著ppt上課的，而且學(xué)員沒有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自制力的話，很難堅(jiān)持下去

英語(yǔ)網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)好不好馬山縣高考音樂文化英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課好嗎

個(gè)人覺得實(shí)體的教學(xué)比網(wǎng)上的好，有時(shí)候線上有些問(wèn)題沒有線下那么直接好解決，雖然都是面對(duì)面交流，但是線下的話更方便更能直觀的支出你的錯(cuò)誤并給予改正，比較好

這個(gè)看具體情況，如果孩子本身能夠靜下心學(xué)，那可以選擇集體補(bǔ)課，但如果孩子自己不能靜下心學(xué)習(xí)的話，那還是建議一對(duì)一補(bǔ)吧

我跟人認(rèn)為是有用的。在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候很多是自己不清楚的。或者是您哪方面比較薄弱的您這邊可以加強(qiáng)一些知識(shí)

其實(shí)你有空的時(shí)候可以找一些資料來(lái)練習(xí) 參加英語(yǔ)角都是不錯(cuò)的練習(xí)方法。如果要找英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心 我都是工作.好.下班九點(diǎn)后才回家上線ABC天丅口語(yǔ)上課，1對(duì)1外教輔導(dǎo)真的有明顯效果；學(xué)~大的用相對(duì)其他教育譏構(gòu)來(lái)說(shuō)算是公道的了，完的效果還非常好