5、張老師（31歲）是一個年輕的女教師，她教一班的數(shù)學(xué)

小學(xué)老師是兒童的第一任老師，是孩子最早的學(xué)習(xí)榜樣

一對一輔導(dǎo)有沒有用，主要看老師和學(xué)生2方面是否合拍

到了高中數(shù)學(xué)成績不理想的，有可能是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式還需要調(diào)整。一對一的輔導(dǎo)老師如果能找出學(xué)生成績不理想的核心問題，加以改善，那么不僅當(dāng)下成績能提高，以后也能繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)

如果學(xué)習(xí)態(tài)度挺好，就是掌握不了數(shù)學(xué)的公式推理等問題，那么就有點麻煩了。一張試卷出來，至少基礎(chǔ)分要拿到的，要看一對一的輔導(dǎo)老師自己是否能把基礎(chǔ)題型總結(jié)出規(guī)律，給學(xué)生“背題型”，確保拿到基礎(chǔ)分

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、與宜州區(qū)者

鳳山縣音樂數(shù)學(xué)一對一老師

11、小王老師是一位語文老師

當(dāng)然是有用的了，高中的知識點太多了，孩子如果數(shù)學(xué)下降的太厲害，要及時補(bǔ)上去，要不然就會越來越差，這個時候班課短時間內(nèi)也很難有大的提升，只能一對一的定向去補(bǔ)才好，去年妹妹在學(xué)為教育上的一對一，提升蠻大的

由于數(shù)學(xué)老師講課很生動，激發(fā)了某學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望

小學(xué)生小強(qiáng)因為在數(shù)學(xué)課上舉手回答問題受到了老師的表揚(yáng)

【柳州高考復(fù)讀班】后續(xù)計劃更新方向

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