小學(xué)英語培訓(xùn)線上實(shí)習(xí)

學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。但一開始我就碰了釘子。南寧戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。南寧戴氏教育復(fù)讀，另一方面，四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。Lesson9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”Whatstime？可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重賓陽縣立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

小學(xué)英語線上培訓(xùn)哪個好？但讓家長為難的是線上英語機(jī)構(gòu)眾多，在選擇的時候會比較吃力，下面我們來看一下如何選擇吧。首先教學(xué)方式要有趣，在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)是比較基礎(chǔ)的，沒有復(fù)雜的語法和詞匯，以及各種背誦的要求，主要是以培養(yǎng)孩子的興趣為主，因此選擇有趣的教學(xué)方式，更迎合孩子的天性，趣趣abc線上英語培訓(xùn)采用同伴式的教學(xué)方法，能夠給孩子營造活躍的課堂氣氛，且能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，另外增加了有趣的動畫演示課件，可以幫助孩子很好的理解輸入，圖片、游戲以及故事的教學(xué)能夠很好的迎合孩子的學(xué)習(xí)天性，從而起到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其此要能夠給孩子進(jìn)行課程的量身定制，畢竟每個孩子的英語水賓陽縣基礎(chǔ)是不同的，培訓(xùn)班的課程安排需根據(jù)每個小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣量身定定制，以針對性極強(qiáng)的教學(xué)方案去提高每一個小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。趣趣abc不僅能夠給孩子進(jìn)行量身定制課程，還能夠給孩子固定外教教學(xué)，最大程度的保證孩子能夠獲得針對性的教學(xué)，以及因材施教的教學(xué)，以提高孩子的英語學(xué)習(xí)效率和連貫性和系統(tǒng)性。最后就為孩子營造一個純正的語言環(huán)境了，語言環(huán)境的營造能夠很好的達(dá)成自然習(xí)得的效果。趣趣abc所采用的外教均是來自英美加的本土英語母語外加，在語音方面有較強(qiáng)的優(yōu)勢，另外具備專業(yè)的的教學(xué)資格證書以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠給孩子靈活的教學(xué)方式，幫助孩子進(jìn)行內(nèi)容的理解和輸入，采用短時高頻的教學(xué)方式，讓孩子能夠浸泡在語言環(huán)境中，自然的建立英語思維，獲得英語交流能力等等