廣西英語教師培訓(xùn)

好的英語培訓(xùn)班有：河池市民革逸仙中學(xué)英語培訓(xùn)部、河池市李曉穎英語教育咨詢中心、河池市旭博外語培訓(xùn)學(xué)校、河池市李陽瘋狂英語河池市培訓(xùn)中心、河池市太奇培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校堅持教育改革，堅持校企大化縣辦學(xué)方向，確保教育與就業(yè)相銜接。河池市李陽瘋狂英語河池市培訓(xùn)中心：河池市李陽瘋狂英語河池市培訓(xùn)中心是“李陽瘋狂英語”在廣西省會河池市設(shè)立的唯一授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)了“李陽瘋狂英語”在河池市地區(qū)的所有大型講座。王淵源英語課程三合一

且未達(dá)到國家法定退休年齡戴氏教育補(bǔ)課多少錢居住證申領(lǐng)地一致全日制普通高校在校生（在校三年級及以上學(xué)生和在讀研究生）可選擇生源地和就讀所在地參加考試

河池市戴氏教育的小升初銜接班怎么樣

效果表現(xiàn)在成績上 都會有明顯的提升的

英語培優(yōu)補(bǔ)差培訓(xùn)內(nèi)容

具體措施 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。主要措施 1。圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。爭取縮小差生范圍。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進(jìn)步要求教會學(xué)生一個日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練?？傊?，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。再加上英語程度差，每次老師督促他們學(xué)習(xí)時，總以成績差、跟不上課為借口。要提前跟他們說，中學(xué)和小學(xué)的。英語并沒有必然的聯(lián)系，因為一切又都是從零開始的，不能再有小學(xué)成績差的陰影。大家其實(shí)都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要受到懲罰的。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。定期與學(xué)生家長、

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步。目的 全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。并與班任和其他科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的對象。謹(jǐn)慎確定優(yōu)等生與后進(jìn)生，把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)的對象。對每個對象要制定培扶的內(nèi)容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。制定評獎方案，有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行期中、期末評獎，在平時檢測中多鼓勵，多發(fā)動他們互相追逐，互相進(jìn)步。課堂上多給機(jī)會他們表現(xiàn)自我能力的機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)興趣及信心。課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。學(xué)困生情況分析 缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出沒有基本學(xué)習(xí)方法對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。3。抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。4。努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。5。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。每個班級一天一個早自修由較好的學(xué)生領(lǐng)讀全班讀英語，教師輔導(dǎo)。2，鼓勵優(yōu)等生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要向優(yōu)等生學(xué)習(xí)。通過優(yōu)等生帶動學(xué)困生，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

課堂上處理不好的，利用課余時間教導(dǎo)。與學(xué)生多談心，講些小故事，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。讀錯、說錯不要緊，最重要的是他肯開口說，循序漸進(jìn)，由淺入深。鼓勵優(yōu)生用多種途徑表達(dá)語言，活躍他們的思維。多表大化縣下生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時鼓勵，使其增強(qiáng)自信心。實(shí)行一幫一活動，讓中、下生有自己的“私人老師”。